Psicologia da Educação

Descrição da atividade
Com base nas Unidades 1 e 2, preencha o quadro a seguir e poste-o em seu Portfólio.
Para realizar esta atividade, descreva:
• No momento histórico: as transformações e fatos que aconteceram na época do surgimento das diferentes escolas.
• Nos principais representantes: os fundadores de tais escolas.
• Nas principais ideias: quais as características ou princípios que definem cada uma das escolas.
• Nas contribuições: descrever quais contribuições as diferentes escolas proporcionaram para a ciência e/ou para a Psicologia e/ou para a educação.

Escola

Momento Histórico

Principais Representantes

Principais Ideias
Contribuições: ciência e/ou
Psicologia e/ou educação

Estruturalismo
Quando Wundt estabeleceu a psicologia como ciência, no século 19 nos Estados Unidos. Começam a surgir às grandes escolas da psicologia: o Estruturalismo, o Funcionalismo e o Associacionismo

Titchener
Estudou os elementos básicos da consciência, analisando os processos psíquicos conscientes. Sem se importar com a singularidade entre as mentes.
A sua contribuição para a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência por meio da introspecção.

Funcionalismo
Quando Wundt estabeleceu a psicologia como ciência, no século 19 nos Estados Unidos. Começam a surgir às grandes escolas da psicologia: o Estruturalismo, o Funcionalismo e o Associacionismo.
William James
Estudou a consciência, mas tentando compreender o seu funcionamento, partindo do princípio de que o homem a utilizava para se adaptar ao meio. Utilizando o método pragmático, ou seja, acreditava que só era válido na psicologia aquilo que era útil.
A psicologia passou a ser funcional, onde fazia pesquisa sobre o comportamento animal complementava o método introspectivo com dados obtidos por meio de outros métodos como a pesquisa fisiológica, os testes mentais, os questionários e descrições objetivas do comportamento.