Psicomotricidade Segundo Vygotsky

UNICE – ENSINO SUPERIOR FCHFOR – FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DE FORTALEZA GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PSICOMOTRICIDADE: ENFOQUE EDUCATIVO E PROFILÁTICO NAS ORGANIZAÇÕES THALES FONSECA CAMPOS Fortaleza - Ceará 2010.2 1 THALES FONSECA CAMPOS PSICOMOTRICIDADE: ENFOQUE EDUCATIVO E PROFILÁTICO NAS ORGANIZAÇÕES Monografia apresentada à UNICE – Ensino Superior, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Administração de Empresas, sob a…

Porto alegre, 02 de julho de 2009 Trabalho da disciplina de Ludicidade e Psicomotricidade com a finalidade de desenvolver uma pesquisa sobre o brincar em diferentes espaços. Tutora: Ana Figueredo INTRODUÇÃO O BRINCAR NA ESCOLA Observei uma turma de 1ª série, onde foram brincar de

se interessa por essa profissão. Em casa, de posse das bonecas, de uma lousa e uma régua, a menina finge estar em sala de aula, onde a seu modo, ensina as lições que aprendeu na escola. As bonecas, nesse caso, representam seus alunos. Segundo Oliveira e Bossa (1999, p. 78): Ao fazer de conta que uma vareta é um carrinho, e movimentá-la pelo chão, imitando o barulho do motor, pode-se dizer que desta, e de outras maneiras, é que ela vai desenvolver a sua…

................. 26 SOCIEDADE E VIOLÊNCIA ESCOLAR: O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM PARINTINS .... 33 OS ESTÍMULOS MUSICAIS E O MOVIMENTO CORPORAL DA CRIANÇA. ........................................................... 39 PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA…

educação infantil ao ensino fundamental, localizada na avenida Washington Soares, 1341. Tendo como entidade mantenedora a Universidade de Fortaleza. Utilizou-se como bases teóricas para a orientação deste trabalho, as obras dos autores Piaget (1974), Vygotsky (2003) e Zanella (2002), em relação a aprendizagem e Erick Erickson (1973) e Helen Bee (2003) em relação a área do desenvolvimento psicossocial, não deixando de correlacionar essas duas áreas. A escolha desses dois aspectos do…

como o exemplo do desejo. A motivação segundo ALVES (2013) está associado a vontade e ao interesse, sendo que Fritzen (2007) afirma que todo individuo vem a um grupo com necessidades interpessoais específicas e identificadas. Assim a motivação de um individuo pode está relacionado com a identificação e a necessidade de pertencer e relacionar-se a um grupo. Alguns teóricos da psicologia estudaram sobre a motivação, Maslow (1968) Murray (1978) e Vygotsky (1995, 2001) foram importantes…

desencadeou e permitiu o repensar pedagógico. Na esteira do debate, a atividade lúdica ganhou relevo e importância como estratégia para construção do conhecimento. A palavra lúdica se origina do latim ludus que significa brincar. Segundo Luckesi (2000) o que caracteriza o lúdico “é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos” (p. 96). A ludicidade como um estado de inteireza, de estar pleno naquilo que faz com prazer pode estar…

e/ou intelectuais. Se hoje temos crianças intelectual e tecnologicamente estimuladas, parece-nos não haver dados concretos que justifiquem as queixas e os desníveis entre essas condições favoráveis e a não-eficiência no contexto escolar. Em segundo lugar, esse aspecto socioeconômico cultural associado às conclusões das análises diagnósticas, aos relatos dos pais e dos professores, levam-nos a indagar sobre as condições oferecidas tanto no contexto familiar quanto no…

conhecimento, discutem os planejamentos e trocam atividades com os colegas. 5- FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Os autores que norteiam a prática pedagógica da Escola Municipal “Marina Bragança de Mendonça são: Jean Piaget, Lev Vygotsky, Emília Ferrero, Artur Gomes de Moraes, Howard Gardner e Paulo Freire. As teorias desses autores são também meu objeto de estudo no curso de pedagogia e serve como poderoso instrumento de auxílio para educadores no processo de ensino…

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Sumário Introdução ..................................................................................................................11 1.REFERENCIAL TEÓRICO…