Psicomotricidade Segundo Vygotsky

a “jogo”. Limitando­se a esta a terminologia menciona­se apenas ao jogo, a brincadeira e ao movimento espontâneo. Dada ao progresso semântico da palavra "lúdico", contudo, não parou apenas em suas origens, pois acompanhou as pesquisas de Psicomotricidade 3 . É reconhecida também como uma vertente fundamental de psicofisiologia4 do comportamento humano e se caracteriza por ser espontâneo funcional e satisfatório. Para Zacharias (2007), as implicações da necessidade lúdica…

Publicado em 10 de maio de 2009 em Educação ImprimirRSS PSICOMOTRICIDADE - EDUCAÇÃO DO MOVIMENTO Alessandra de Souza Santos Elisangela Pereira Lerci de Jesus Suzidarlen Moreno Mendes Vanessa Priante Alecrim RESUMO: O presente artigo tem como finalidade mostrar a importância da psicomotricidade e quão amplo é seu processo e sua abrangência. Visto que a psicomotricidade compreende variados aspectos, ela é estudada e praticada por diferentes profissionais, tais como…

obtenção do Certificado de Especialista em Psicomotricidade da Faculdade de Itápolis. ITÁPOLIS 2012 AGRADECIMENTOS RESUMO Este artigo trás como principal meta evidenciar o papel da psicomotricidade, reconhecendo-a como instrumento pedagógico fundamental no desenvolvimento cognitivo do aluno. Atuando ainda como facilitador na assimilação de conhecimento e resolução de conflitos. A psicomotricidade é uma disciplina…

por especialistas da área que buscam um diálogo com o leitor. Abordam desde os propósitos da escola infantil ao longo da história, as novas definições da legislação segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os estágios do desenvolvimento infantil segundo Piaget, Vygotsky e Wallon, e reflexões sobre literatura, música, ciências, artes, ludicidade, aquisição da linguagem falada e escrita, organização do tempo e do espaço…

cognoscente. A capacidade de aprender é uma das características humanas universais. O processo pelo qual a aprendizagem se dá associa-se aos múltiplos aspectos do desenvolvimento humano, distribuídos em três funções: cognição, psicomotora e sócio-afetiva Segundo Weiss (2000), a produção do fracasso escolar precisa ser considerada por diferentes perspectivas, “a da sociedade, a da escola, e a do aluno”. a Psicopedagogia caracteriza-se por um processo de investigação e intervenção dos…

PSICOMOTRICIDADE, RECREAÇÃO E JOGOS 1- O que é psicomotricidade? A Psicomotricidade é uma Ciência recente, que busca destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade, ao mesmo tempo em que procura facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica. 2- De acordo com H. Wallon o desenvolvimento da criança começa no útero, o que isso significa? Significa que se a mãe não tiver um bom equilíbrio emocional, o feto será diretamente influenciado. 3- Quais são

falar, ouvir e agir, influenciados pela ação constante de fatores internos e externos ao individuo, quer sejam de de origem orgânica, cognitiva e emocional ou de origem social e pedagógica. P. 40 Livro: Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky A relevância do social, autora Isilda Campaner Palangana, 2001 Piaget identifica dois processos de aprendizagem, num sentido estrito e e num sentido amplo. No sentido estrito, a aprendizagem refere-se aos conteúdos adquiridos em…

psicopedagogia clássica como Piaget e Vigotsky .Os resultados apontam positivamente para o uso das práticas lúdicas como ferramenta psicopedagogicas observadas em crianças que apresentam dificuldades na interação no ambiente de aprendizagem. Segundo o referencial curricular Nacional RCN, para educação infantil o brincar é uma atividade mais importante. Portanto, é primordial que se proporcione o ato de brincar para o desenvolvimento da identidade e autonomia da criança. Nesse contexto o meu

DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO OS AUTORES DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Se através do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Esses fatores que são complementares envolvem mecanismos bastante complexos e intrincados que englobam o entrelaçamento de fatores que são complementares. Há o estabelecimento…

De acordo com Ferreiro, tradicionalmente, as decisões a respeito da prática alfabetizadora tem-se centrado na polêmica sobre os métodos utilizados. Métodos analíticos contra os métodos sintéticos, fonéticos, contra global, entre outros. O método, segundo a autora, não cria conhecimento. O que é correto, seria se interrogar, “através de que tipo de prática a criança é introduzida na linguagem escrita, e como se apresenta esse objeto no contexto escolar?”. Existem práticas que levam a…