Psicomotricidade Segundo Vygotsky E Paulo Freire

LATO SENSU EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A CAPOEIRA NA ESCOLA JOSEANO PAULINO BEZERRA São Paulo 2013 2 JOSEANO PAULINO BEZERRA A CAPOEIRA NA ESCOLA Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Física Escolar da Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista. Orientador: Profª. Vania Susana Brassea Galleguillos São Paulo 2013 3 A CAPOEIRA NA ESCOLA Joseano Paulino Bezerra RESUMO A…

cultura popular brasileira a partir dos elementos da natureza, com o intuito de proporcionar as crianças uma forma de valorizarem os brinquedos e brincadeiras que fazem parte do seu cotidiano, assim como ampliarem suas modalidades de movimentos. Segundo Leiro apud Soares (1993): A cultura corporal consiste em uma formulação que visa dar conta das distintas modalidades de movimento corporal que a humanidade produziu e sistematizou historicamente: dança, luta, jogo, ginástica, mímica,…

Ciências; -Sala de balé; -Laboratório de Inglês/ Atendimento Psicológico; -Três salas de estimulação; -Sala de música; -Sala de atendimento Psicopedagógico (Projeto Crescer) -Banheiro feminino e masculino; -Um bebedouro. Segundo andar: -Dez salas de aula; -Três salas de estimulação; -Banheiro masculino e banheiro feminino. Área externa: -Arena para eventos culturais; -Quatro oficinas para trabalhos didáticos; -Quadra poliesportiva…

...................................................................................................... 53 A teoria sócio-histórico-cultural do desenvolvimento............................................................57 História pessoal de Lev Vygotsky............................................................................................................. 57 O conceito de mediação...............................................................................................................

chamou a atenção no Estadão de hoje. O texto falava sobre algumas escolas particulares que agora aproveitam o horário do recreio para ensinar aos alunos brincadeiras tradicionais como amarelinha, pular corda, bambolê, origami, etc. O objetivo, segundo esses colégios, é resgatar formas saudáveis de brincar em grupo. Defendem que precisam ajudar essa geração que não sabe mais o que é brincadeira de rua, que vive fechada em apartamentos, cercadas de aparelhos eletrônicos. Se, por…

Infantil, pois através do brincar a criança descobre seu sucesso, insucesso, suas capacidades, suas habilidades e seus limites. O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O objetivo geral da pesquisa é verificar e compreender a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o…

A importância do jogo e da brincadeira para a educação infantil_______ 11 6. O Jogo Simbólico_____________________________________________ 12 7. O Histórico da educação física__________________________________ 14 8. O desenvolvimento infantil segundo Piaget e Vigostky________________ 15 9. Os RCNEI’S__________________________________________________ 17 10. Os Jogos Cooperativos_________________________________________ 18 11. A brincadeira de faz de conta____________________________________

motivação das crianças para o aprendizado da leitura e escrita, tornando o ensino mais afetivo através de problemas e desafios gerados pelos jogos junto a conteúdos significativos que representem a necessidade da criança. Interdisciplinaridade Segundo Ivani Fazenda (2008), a interdisciplinaridade surgiu na França e na Itália em meados da década de 60, num período marcado pelos movimentos estudantis que, dentre outras coisas, reivindicavam um ensino mais sintonizado com as grandes…

diagnose de leitura e escrita aplicadas aos discentes, e entrevistas estruturadas com o corpo docente do ciclo de alfabetização. Para fundamentar o trabalho tomar-se-á as contribuições de Ferreiro e Teberosky, Cruz, Ferreira e Rosa, Soares, Tardif, Vygotsky. Palavras-chave: reflexões, práticas docentes, dimensão formativa e organizativa, alfabetização, letramento. SUMÁRIO 1- Apresentação do tema........................................................................05 2-…

expressão corporal, desenho, leitura, softwares educativos, teatro, de fantoches, ou seja, atividades que mantem a espontaneidade das crianças, enfim toda e qualquer animação que tem como intenção causar prazer e entretenimento a quem a pratica. Segundo Luckesi (2000) o que caracteriza o lúdico “é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos” (p. 96). A ludicidade como um estado de inteireza, de estar pleno naquilo que faz com prazer está presente em…