INTERDISCIPLINARIDADE

EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL E ENSINO DE PORTUGUES: UM MODELO INTERDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM
SALGADO, Rosana1
THOMPSON, Laylinny2
LIVERO, Igor3
MORAIS, Edilson4

RESUMO A educação Física contribui para a socialização das crianças e no desempenho das demais disciplinas principalmente na alfabetização na educação infantil. Este estudo bibliográfico pesquisa a utilização da interdisciplinaridade com a Educação Física como interface da aprendizagem na linguagem escrita. Com base na literatura especializada apresentada, no reforçado por Mattos e Neira (2002) Motivados pelas ideias freirianas, iluminados pela pratica pedagógica da alfabetização e suas possibilidades de inter-relação com a utilização de atividades da cultura corporal de movimento, embarcam nos caminhos dessa proposta: a educação física infantil através de elaborações de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas como uma dos instrumentos para a construção dos conhecimentos sobre a linguagem inscrita pela criança.
Palavras – Chave: Alfabetização; Educação Fisica; Interdisciplinaridade.

ABSTRACT
Physical Education contributes to the socialization of children and the performance of other disciplines especially in literacy in early childhood education. This bibliographical study the use of interdisciplinary research with Physical Education as an interface language learning in writing. Based on the literature presented in reinforced by Mattos and Neira (2008) Motivated by ideas Freirian, enlightened by the practices of literacy and pedagogical possibilities of inter-related activities of the use of body movement culture, embark on paths that proposal : physical education of children through elaborations of games, games and recreational activities as an instrument for building knowledge of the language the child enrolled.
Key - Words: Literacy, Physical Education, Interdisciplinarity.

INTRODUÇÃO
Muito se tem falado sobre a contribuição da interdisciplinaridade na ciência e na educação. No campo