Psicomotricidade Segundo Vygotsky E Paulo Freire

MAURÍCIO DE NASSAU ARYNA MONIQUE F. C. SILVA ELDI CATARINA B.SOARES SILVA ISIS KELLY COSTA SILVA KAMILLA DE SOUSA PEREIRA MIRNA SOUTO MIRANDA FREIRE COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICOLOGO ESCOLAR João Pessoa 2013 ARYNA MONIQUE F. C. SILVA ELDI CATARINA B.SOARES SILVA ISIS KELLY COSTA SILVA KAMILLA DE SOUSA PEREIRA MIRNA SOUTO MIRANDA FREIRE COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR Artigo apresentado à disciplina de Prática Integrativa I, ministrada pela Profª,…

desenvolvimento sem a presença de exercícios monótonos e dirigidos. Enquanto brincam as crianças aprendem o papel de cada pessoa que interage com ela e enquanto se descobrem, familiarizam-se com os costumes e com a sociedade de forma cultural. Segundo Kishimoto (1994) o jogo, vincula-se ao sonho, à imaginação, ao pensamento e ao símbolo. Sendo assim, o jogo proporciona diversas experiências aos alunos, e atende todas as dimensões, ou seja, no desenvolvimento cognitivo, físico e…

INTRODUÇÃO “Psicomotricidade é a ciência do homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade” – Freinet. O estudo da psicomotricidade permite compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, é um dos aspectos que o trabalho psicomotor assumirá durante o período escolar será, precisamente, o de fazer com que a criança passe da etapa perspectiva à fase…

INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicomotricidade. Por: Rubia Brandão. de Souza…

NACIONAL DE EDUCAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - INEQ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade TABOÃO DA SERRA 2014 A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Instituto Nacional de Educação e Qualificação Profissional - INEQ, como exigência para obtenção do título de especialista nocurso…

da Educação Física, diversas concepções sobre qual deve ser o papel da Educação Física na escola. Essas concepções têm em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural; Desenvolvimentista; Interacionista-Construtivista; Crítico-Superadora; Sistêmica; Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além…

dedicação. "O tempo que levamos dizendo que para haver alegria na escola é preciso primeiro mudar radicalmente o mundo é o tempo que perdemos para começar a inventar e a viver a alegria". Paulo Freire RESUMO Palavras - c have: Brincadeiras, jogos, Psicomotricidade O objetivo do presente estudo foi o de analisar a relevância do brincar no ato de aprender e ensinar. Foram utilizados métodos qualitativos fundamentando a importância do brincar na…

valorize mais a recreação, como atividade relacionada ao cotidiano da criança, a 4 ludicidade e ao lazer. Considerando o conhecimento da cultura, e como acontece a socialização no seu meio, tornando-o imprescindível o trabalho com jogos e recreação. Segundo o autor Medina (1994), “A aprendizagem somente se tornará significativa quando seus objetivos estiverem de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, sendo respeitadas e valorizadas as diferenças individuais, em um…

lúdica, mas passa a ser também educativo, que segundo Kishimoto (1994) o objetivo do mesmo é o equilíbrio das funções lúdicas e educativas. Quando há o desequilíbrio dessas duas funções provoca duas situações: há apenas jogo sem o ensino, quando predomina a função lúdica, ou resta apenas ensino quando a função educativa predomina. Os jogos tradicionais fazem parte do folclore infantil, que por sua vez, é parte integrante da cultura folclórica. Segundo Friedmann (1996, p.41) "é a…

desencadeou e permitiu o repensar pedagógico. Na esteira do debate, a atividade lúdica ganhou relevo e importância como estratégia para construção do conhecimento. A palavra lúdica se origina do latim ludus que significa brincar. Segundo Luckesi (2000) o que caracteriza o lúdico “é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos” (p. 96). A ludicidade como um estado de inteireza, de estar pleno naquilo que faz com prazer pode estar…