Possenti Sírio

está inserida, ou até mesmo aquela que tem um maior domínio sobre esta, pois alguns fatores regionais, tradicionais e até mesmo climáticos podem sem duvida nenhuma, influenciar no aprendizado da linguagem de uma sociedade. SOBRE O AUTOR Sírio Possenti é doutor em Lingüística e Livre docente pela Universidade Estadual de Campinas – Unicamp/Brasil; professor da graduação e do Programa de Pós-Graduação em Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem, da Unicamp; líder do grupo de…

textos a seguir: (0,2) Duas mulheres conversando: — Graças a mim, o meu marido ficou milionário! — Ué! — estranhou a outra. — Quando vocês se casaram ele já não era milionário? — Não, quando nos casamos ele era multimilionário! (POSSENTI, Sírio, 2008.) Considere a reformulação do texto em exame, desenvolvida a partir da transformação do discurso direto em indireto, e as análises propostas. Duas mulheres conversavam. Uma delas, com certa vaidade, disse que graças a ela o…

gosto (integrado) 1. ed. São Paulo: IBEP, 2009. PERINI, Mário A. Sofrendo a gramática: a matéria que ninguém aprende: Ensaios sobre a linguagem. São Paulo: Ática, 1997. _____. Para uma nova gramática do português. São Paulo: Ática, 2007 POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. São Paulo: Mundo das letras, 1996. SAUSSURE, Ferdinand de . Curso de Linguística geral. 23. Ed. São Paulo: Cultrix, 2001. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma…

tradicionalistas, poderemos perceber ao longo desse trabalho as mudanças de concepção sobre o que é gramática – Desde o Tardo Antigo até os dias atuais. Endossam a teoria necessária para o alcance dos objetivos do presente trabalho os escritores Auroux, Possenti, Castilho e Bagno. A pesquisa é de caráter de abordagem metodológica qualitativa e qualitativa. O campo de pesquisa foi uma escola estadual do estado de Pernambuco, tendo como sujeitos de investigação 49 discentes e uma…

letrados. Tendo em vista a relevância científica, educacional e social do tema, o presente trabalho visa fazer uma reflexão acerca do ensino de gramática, com ênfase nos pronomes. Por tudo acima retratado, vários estudiosos como Bagno(2001;2008;2009), Possenti(1996,2009) ,Vieira(2009), Callou(2009) falam da importância de se criticar um ensino baseado na gramática normativa. Segundo Callou (2009)‘’a norma não pode ser rígida, monolítica, a língua muda, as normas gramaticais se…

podemos encontrar um desvio de concordância nominal em relação à norma culta. Qual seria ele? JUSTIFIQUE sua resposta. As questões 16 e 17 referem-se a duas piadas retiradas de uma agenda estudantil publicada em 2003 (possenti, , Sírio. Agenda estudantil 2003/sírio possenti. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2003). 16. Falante A: - Conhece o Dr. Elias? Falante B: - Conheço. Falante C - É um médico muito famoso. Falante B: - É mesmo. A fama dele vai daqui ao outro…

de rede pública estadual do município de Erechim é o objetivo principal deste estudo. Para atingir tal objetivo, investigamos 3 Autores como Celso Luft, Ataliba Castilho, Maria Helena de Moura Neves, Luiz Carlos Travaglia, Marcos Bagno, Sírio Possenti, entre outros. Vivências. Vol.9, N.16: p. 182-192, Maio/2013 183 Vivências: Revista Eletrônica de Extensão da URI ISSN 1809-1636 junto aos sujeitos - professores do ensino fundamental da rede públicas do município de…

se todos os professores de todas as disciplinas revisarem conceitos e imagens correntes da disciplina gramática. Portanto, nossa reflexão se pautará nos seguintes conceitos políticos correntes de gramática, tal como foram enfocados por Sírio Possenti - (Possenti, 1983): 1. gramática – conjunto de regras para quem quer falar e escrever corretamente; (corresponde à gramática normativa) 2. gramática – conjunto de regras sistematizadas por um teórico a partir da coleta e análise de dados…

ensino crítico da norma padrão, em que se dê “espaço ao maior número possível de manifestações lingüísticas, concretizadas no maior número possível de gêneros textuais e de variedades de Língua” (BAGNO, 2001, p. 59, grifos do autor). Conforme Possenti (1997), a escola deve trabalhar para que todos os seus alunos, ao término de alguns anos, tornem-se capazes de ler e escrever, na língua padrão, diversas tipologias textuais. Entretanto, segundo ele, não se consegue isso apenas por…

Campinas, Papirus, 1998. PAGOTTO, Emílio Goze. Norma e condescendência; ciência e pureza, Línguas e instrumentos lingüísticos. Campinas, Pontes Ed. jul-dez 1998. p.49-68. PERINI, Mário A. Gramática descritiva do português. São Paulo Ática, 1996. POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática ? São Paulo, Mercado de Letras, 1998 PÉCORA, Alcir. Problemas de redação. São Paulo, Martins Fontes, 1983. ROCHA, Luiz Carlos de Assis. Gramática: nunca mais; o ensino da língua padrão sem…