Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

LEITOR COMPETENTE, LEITOR CRÍTICO E PRODUÇÃO DE TEXTO NA ESCOLA Christian da Silva Costa¹ RESUMO: O presente artigo aborda assuntos relacionados ao conteúdo Leitura e produção textual, sendo sua temática leitura e produção escrita. Pretendo destacar o que vem a ser um leitor crítico e competente, e o quanto o professor da área de língua portuguesa é importante para que o aluno possa…

PORTUGUESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE RORAIMA: ESPELHO E REFLEXO: POR QUE NÃO SE APRENDE A LER E A ESCREVER? Ana Aparecida Vieira de Moura (UERR) Carmem Véra Nunes Spotti (UERR) Luzineth Rodrigues Martins (UERR) luzinethmartins@yahoo.com.br Nildete Silva de Melo (UERR) nildetemelo@yahoo.com.br RESUMO O trabalho ora apresentado objetiva fazer uma reflexão sobre o ensino da Língua Portuguesa na Educação Básica das Escolas Públicas do Estado de Roraima, partindo da premissa que…

pessoas ao longo de suas palestras. O preconceito linguístico esta ligado em boa medida, à confusão que foi criada, no curso da historia, entre língua e gramatica normativa. Nossa tarefa é desfazer essa confusão. Exemplo: Uma receita de bolo não é um bolo... Também a gramatica não é a língua. O autor se utiliza de metáforas comparando a gramatica com um igapó que é um trecho de mata inundado, uma grande poça de água estagnada as margens de um rio. Enquanto a língua é um rio que nunca…

língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogadas nos dicionários. Aponta oito MITOS do preconceito lingüístico: 1. "A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente"; o maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil é bem diversificado,porem o preconceito lingüístico, vem sendo alimentado diariamente pelos meios de comunicação, que pretendem ensinar…

A LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA ONTEM E HOJE PORTUGUESE LANGUAGE IN SCHOOL YESTERDAY AND TODAY LA LANGUE PORTUGAISE A L’ÉCOLE D’HIER ET D’AUJOURD'HUI LA LENGUA PORTUGUESA EN LA ESCUELA AYER Y HOY Vanessa Souza da Silva* Lúcia Furtado de Mendonça Cyranka** RESUMO Conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa no Brasil pode contribuir para a compreensão de algumas das dificuldades de se desenvolver, nas crianças e nos jovens, a competência de uso da leitura e da escrita. O presente artigo

Ensino da gramática. Opressão?Liberdade? A escola é vista como á segunda casa para os alunos, e muitas vezes são difíceis para os educadores, pois há alunos que já tem um conhecimento prévio da oralidade, e outros não. Quando o aluno já vem com esse conhecimento significa que já tem suas próprias opiniões idéias e sabe transmitir suas emoções. Mas o aluno que não tem essa primeira experiência em casa é mais difícil, pois eles ao entrar na sala de aula pela primeira vez,se sentem…

nos mostra de forma clara e objetiva uma crítica àqueles que cultuam a norma culta e àqueles que não a dominam. O Capítulo está dividido em quatro partes: 1 Os três elementos que na verdade são quatro, 2 Sob o império de Napoleão, 3 Um festival de asneiras e 4 Beethoven não é dançado, as quais estão interligadas, formando assim, um circulo vicioso ligado ao preconceito linguístico e tem a gramática tradicional como fator primordial que transmite seus preceitos e estimula a produção de…

margens de um rio, sobretudo depois da cheia. Parece-me uma boa imagem para a gramática normativa. Enquanto alíngua é um rio caudaloso, longo e largo, que nunca se detém em seu curso, a gramática normativa é apenas um igapó, uma grande poça de água parada, um charco, um brejo, um terreno alagadiço, à margem da língua. Enquanto a água do rio/língua, por estar em movimento, se renova incessantemente, a água do igapó/gramática normativa envelhece e só se renovará quando vier a próxima…

como um rio que se renova, enquanto a gramática normativa é como a água do igapó, que envelhece, não gera vida nova a não ser que venham as inundações. Existe uma série de (pré) conceitos relacionados ao português falado no Brasil, julgando-o desde um idioma muito difícil de ser aprendido, inclusive pelo próprio falante materno. "O preconceito linguístico está ligado, em boa medida, à confusão que foi criada, no curso da história, entre a língua e gramática normativa”. Oito principais…

e que o crescimento dessa língua, já imenso, não cessará de ampliar-se. com isso tudo que foi exposto acima percebemos que, sempre é melhor iniciar o aprendizado de um novo idioma ainda quando criança, pois um adulto já tem dentro de si um conhecimento da gramática e regras de sua língua materna, no nosso caso, o português. então, quando um adulto começa a aprender inglês, ele só vai desenvolver a gramática da língua inglesa de acordo com a gramática da língua portuguesa. ele só será…