Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa. Jacqueline Paula da Silva[1] Valquíria Pedroso Santos[2] Resumo O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido eficaz no…

A GRAMÁTICA E O LIVRO DIDÁTICO Maria Inês Fernandes Ribeiro RESUMO Este artigo consiste no resultado de uma pesquisa realizada em um livro didático, cujo objetivo foi analisar como a gramática normativa foi trabalhada no livro em estudo. Tendo em vista que a partir da década de 70, os estudos lingüísticos avançaram significativamente rumo a ciência. Assim sendo resolvemos observar como esta está sendo tratada nos livros didáticos nos dias atuais. PALAVRAS-CHAVE: livro…

era de responsabilidade da Igreja Católica, embora no começo não fossem colocadas como prioridade, pois sua intenção era manter uma população ignorante e analfabeta para que não questionassem seu poder. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas, e os professores eram clérigos de classes menores e seus alunos, da nobreza, aprendiam As Sete Artes Liberais, baseadas no Teocentrismo. A Igreja não aceitava ensinar a Ciência verdadeira e a Filosofia. Tanto que,…

Licenciatura em Português com Espanhol, da UNIP, do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários. MARÇO 2013 VITÓRIA DA CONQUISTA “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou construção.” (Paulo Freire,1999). SÉRIE: 7º ANO / 6ª SÉRIE ANO: 2013 EMENTA Contenido Programático …

mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio.” Carlos Drummond de Andrade Sírio Posseneti professor associado no departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL _ Unicamp), em seu livro por que [não] ensina gramática na escola (2008 18ª…

demonstra, não se justificam) de ver e ensinar a língua, quanto para o grande público já que se trata de um assunto comum a todos escrito de forma leve e clara. O autor apresenta – apresenta porque, segundo ele, há uma confusão entre os significados dos termos – em seu livro a idéia de que língua e gramática normativa são coisas diferentes. A esta definição está ligada toda a argumentação presente no livro, pois de acordo com Bagno em grande parte a não diferenciação entre gramática normativa e

e Ensino de Línguas: Percepções de Futuros Professores de Língua Espanhola em Formação Beliefs and Language Teaching: Perceptions of Future Undergraduate Spanish Language Teachers Maria José Laiño1 Camila Teixeira Saldanha2 “A sala de aula não é somente o lugar para se aprender língua materna ou estrangeira. É também o lugar para se aprender a pensar sobre a aprendizagem ou sobre fatores desse processo, como as crenças, os estilos e as estratégias de aprendizagem e suas…

Oliveira Cabral Beatriz Santos da Silva Janine Alves Vieira Joilson Francisco de Oliveira Lays Cristina Ferreira de Almeida Norma culta e língua coloquial A Norma culta é a variação linguística caracterizada por seguir as normas estabelecidas pela gramática normativa. Normalmente utilizada em situações formais, textos jornalísticos e artigos científicos. A Língua coloquial é a variação que utilizamos durante o dia a dia; em situações informais. Ela é naturalmente aprendida pelo…

A LINGUAGEM É A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO Para essa concepção o não saber pensar é a causa de as pessoas não saberem se expressar. Pensar logicamente é um requisito básico para se escrever, já que a linguagem traduz a expressão que se constrói no interior da mente, é o “espelho” do pensamento. Nessa tendência, segundo Travaglia (1997: 21), o fenômeno lingüístico é reduzido a um ato racional, “a um ato monológico, individual, que não é afetado pelo outro nem pelas circunstâncias que…

ao mesmo tempo tão próximas. Até mesmo as gramáticas abordam a relação fala/escrita dentro da perspectiva da modalidade escrita. Mostrando, dessa forma, uma visão preconceituosa da língua falada. Os gramáticos, na verdade, pensam a fala como o local do erro, equivocando-se em confundir a língua com a gramática codificada. Mesmo com tantas pesquisas de qualidade sendo feitas na área do estudo da linguagem falada, a tradição normativa da Gramática Tradicional ainda se preocupa, quase…