Artigo

Artigo
O uso do livro didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa.

Jacqueline Paula da Silva[1]
Valquíria Pedroso Santos[2]
Resumo
O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido eficaz no ensino/aprendizagem dos alunos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de caráter interpretativo, já que pretendemos interpretar a gramática contida nos livros didáticos, bem como a visão de alunos e professores a respeito deste instrumento de ensino. Para alcançarmos nosso objetivo, contamos com questionários aplicados aos alunos e professores de escolas da rede pública de ensino, com perguntas a respeito do ensino/aprendizagem de gramática por meio do livro didático.

Palavras-chave: gramática, livro didático, PCN´s, pesquisa, ensino.

The usage of Portuguese textbook in the teach of the normative grammar.

Jacqueline Paula da Silva( Valquíria Pedroso Santos((

Abstract
The present article has the objective of observe and think about the teach of the grammar in the Portuguese textbook. The work was based on the Nationals Curriculum Parameters (PCN’s), which proposes a significant grammatical teaching. Thereby we discuss the attitude of rethink if the teach of grammar has been effective in the teaching/learning of the students. The research is characterized as qualitative, of interpretative character, once we intend to interpret the grammar contained in the textbooks, and also the view of students and teachers about this teaching tool. To achieve our goal, we reported to questionnaires applied to students and teachers and schools from the public teaching, with questions about the teaching/learning of grammar through the textbook.