Papel Dos Fatores Interno Na Abordagem Piagetiana

intensamente com o Construtivismo piagetiano desde a década de 70 (VASCONCELOS, 1997) e, pela segunda vez, esta tem sido a principal abordagem teórica que fundamenta as diretrizes e medidas oficiais na área educacional. Cabe lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que começou a vigorar em 1971 (LDB 5692/71) em grande parte assentava-se na teoria piagetiana dos estádios de desenvolvimento cognitivo, ao propor como categorias curriculares Atividades, Áreas de…

em torno da subjetividade; esta, por sua vez, “engloba todas as peculiaridades imanentes à condição de ser sujeito, [envolvendo] as capacidades sensoriais, afetivas, imaginativas e racionais de uma determinada pessoa, o que chamamos de seu “mundo interno”“. Qual o sentido que toma a subjetividade no processo educativo? Se a subjetividade é o resultado da interação entre o indivíduo e o seu meio, podemos entender que ela começa a se moldar a partir dos processos de socialização…

APRENDE E O OBJETO DO CONHECIMENTO” Belo Horizonte, 2008 O texto “Uma Possibilidade de Intervenção Psicopedagógica no processo dialético de mediação entre o sujeito que aprende e o objeto do conhecimento”, de Lídia Lágua de Oliveira, trata do papel do educador e do psicopedagogo no desenvolvimento e na interação da criança com o saber, no qual a mesma, em certo momento, terá a necessidade de orientação e preparo para futuramente poder desenvolver sem auxílio à interação com…

maneiras de a psicologia da educação abordar o homem e explicar o seu desenvolvimento. São elas: ABORDAGEM BIOLOGICA-EVOLUCIONISTA (Locinéia) É uma abordagem influenciada pela filosofia racionalista. Onde o racionalismo é o ato de pensar, raciocinar fazer uso da razão. Ela tem suas raízes nas ciências naturais e destaca a maturação (envelhecimento) nas transformações do ser humano. ABORDAGEM PEDAGÓGICO-NORMATIVA (Angela) Influenciada pela filosofia pela filosofia…

só tem acesso ao saber acumulado pelos seus antepassados como, ao fazê-lo, constitui-se enquanto sujeito. Esta abordagem, denominada interacionista, tem em Piaget e Vygotsky dois de seus maiores exponentes. Sendo assim, este estudo tem por objetivo refletir sobre essas duas diferentes posições teóricas a luz da mesma vertente, de modo a compreender como cada uma delas encara o papel do social, enquanto condição que facilita e determina a apropriação e superação do conhecimento social…

4-PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO 7- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAJET À EDUCAÇÃO 8-ABORDAGENS COGNITIVAS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL 9- A PSICOLOGIA E AS HABILIDADES SOCIAS 10-CONSIDERAÇÕES FINAIS 11-BIBLIOGRAFIA

Psicologia Ensino: As abordagens do processo Abordagem tradicional Trata-se de uma abordagem onde o homem adulto é detentor do conhecimento dessa forma ver o aluno como alguém desenformado, desde já não obtém conhecimento, o professor é o responsável de levar o conhecimento ate o aluno. Homem O homem é visto como individuo inserido em um meio dessa forma ele adquire conhecimento de acordo com sua trajetória de vida, sendo influenciado diretamente pela sociedade onde

de prontidão etc. Por outro lado, ao determinar a direção e o incremento do crescimento dos seres humanos. A educação obrigatória parece curvar a vara para o lado da tese ambientalista, que encontra na família, no ambiente social e na cultura os fatores determinantes do desenvolvimento humano. (P.38) .......................................................................................................................................................................................... A…

para a construção de sua teoria. Publica artigos no Archives de Psychologie. 1923 – Piaget casou-se em 1923 com sua assistente Valentine Châtenay com quem teve três filhos: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931). Uma parte da teoria piagetiana teve por base as observações que ele e sua esposa fizeram a respeito do desenvolvimento cognitivo de seus filhos durante a primeira infância. Escreve vários trabalhos sobre as primeiras fases do desenvolvimento, prossegue com suas…

ABORDAGEM COGNITIVISTA. www.historiaemperspectiva.com/2011/11/ensino-e-aprendizagem-abordagens-em.html ABORDAGEM COGNITIVISTA – O termo COGNITIVISTA se refere a psicólogos que investigam os denominados processos centrais do indivíduo, dificilmente observáveis, tais como: organização do conhecimento, processamento de informações, estilos de pensamento ou estilos cognitivos, comportamentos relativos à tomada de decisões etc. A filosofia da educação subjacente ao cognitivismo consiste em deixar