Resenha Critica

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE
SÃO PAULO

LIGIA PEZZONI AZZARI

TÍTULO

SÃO PAULO
2014
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE
SÃO PAULO

LIGIA PEZZONI AZZARI

TÍTULO

Resenha crítica apresentada à disciplina: Fundamentos Pedagógicos da Aprendizagem: Concepções teóricas, no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP como exigência parcial para avaliação.

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria Celina Teixeira Vieira

SÃO PAULO
2014
1. Identificação da obra do autor.
PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. (5ª Ed.) São Paulo: Summus, 2001.

2. Contextualização:
Dão-se informações sobre o autor, contextualizando a obra dentro de sua produção global. (formação, local de trabalho, obras publicadas, etc.)

3. Estrutura da obra:
Faz-se o resumo, recuperando, se possível, a estrutura da obra.
4. Análise crítica:
Faz-se uma análise crítica da obra à luz de um marco referencial pertinente, por exemplo: fundamenta-se a crítica tomando como base outro autor que fala sobre o assunto.

5. Implicações:
Apontam-se possíveis decorrências pedagógicas, teóricas, entre outras

1.Identificação da obra do autor.

PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. (5ª Ed.) São Paulo: Summus, 2001.

2.Contextualização:

Isilda Campaner Palangana, autora do livro “Individualidade: Afirmação e negação na sociedade capitalista” e do livro em questão, é diretora de Pesquisa e Extensão da Faculdade Metropolitana de Maringá (Unifamma) e professora aposentada do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM-PR). Formada em Pedagogia, Isilda é mestre em Psicologia da Educação pela PUC-SP e