Papel Dos Fatores Interno Na Abordagem Piagetiana

programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação. D B E C A 03ª ACQF QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:03:23 (...) Longe de ser um simples intermediário, o professor cumpre um papel central: deve selecionar problemas e criar situações de aprendizagem que respondam à situação do grupo,às hipóteses e estratégias postas em ação pelas crianças, deve avaliar o processo do grupo reavaliar constantemente suas próprias…

Psicologia e Educação impactam nas descobertas vindas dos laboratórios, sendo sutil, mas, ao longo dos anos provocou substanciais mudanças nas praticas pedagógicas escolares. A educação hoje é heterogênea, teorizando-se com as concepções behavioristas e piagetianas, mas deixando claro que o desenvolvimento possa ocorrer fora da escola. A fusão entre a Psicologia e a Educação resulta que a escola promova o desenvolvimento psicológico com o ensino-aprendizagem, assim como os aspectos…

conhecimentos e capacitação técnica desenvolvendo competências e habilidades. Sobre a Aprendizagem, pensavam estes mesmos autores, que trata-se de um processo cego e mecânico de associação de estímulos e respostas condicionadas por fatores externos. Ignorando os fatores internos, inerentes ao individuo. Sobre o Ensino, a visão dos citados autores é que, seria fruto de preparo e organização de meios que facilitassem a aquisição/incorporação de esquemas, respostas e comportamentos…

Especialização em Psicopedagogia Institucional 1. SINOPSE O presente artigo, em sua primeira parte, delineia o perfil da escola ideal, explicitando o seu papel ao longo da história e reverenciando como especificidade a sua tonalidade democrática, aberta a todos os segmentos da sociedade, e viva, em constante construção. Sintetiza também a abordagem neopiagetina do processamento de informações, nas suas perspectivas cognitiva e contextual. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a…

esse sistema de experiência social acumulada, que são as disciplinas incluídas no currículo escolar (SALVADOR, 2000). Shinyashiki (1988) pauta as variáveis inseparáveis da aprendizagem e faz referência, além da estrutura cognitiva, aos fatores motivacionais e atitudinais, entre os quais estão o anseio de saber, a necessidade de realizações e o envolvimento do ego. Em outras palavras, a aprendizagem não ocorre apenas no plano cognitivo. Além da inteligência, a…

construídos no processo histórico e o cérebro humano é resultado da evolução. Em todas as culturas, os símbolos culturais fazem a mediação. Os conceitos são construídos e internalizados de maneira não linear e diferente para cada pessoa. Toda a abordagem é feita de maneira holística (ampla) e o quotidiano está sempre em movimento, em transformação. Os conceitos espontâneos ou do quotidiano, também chamados de senso comum, são aqueles que não passaram pelo crivo da ciência. Os conceitos…

revisa a discussão sobre este controverso tópico, apontando os pontos fracos das abordagens tradicionais e atuais sobre este assunto, particularmente em relação ao objetivo das habilidades consideradas, e a tendência para desconsiderar os componentes social, cultural e ambiental do pensamento humano. Enfim, tendo como base uma nova teoria do processamento da informação de tipo contextualista, é apresentada uma nova abordagem para o estudo da inteligência. Palavras-chave: inteligência…

Apesar da proximidade entre as ideias de Piaget e a Gestalt, no que se refere a natureza epistemológica, a distância se dá por preocupações opostas na questão do processo de conhecimento. A concepção psicanalítica defende que, o inconsciente tem um papel fundamental na compreensão do desenvolvimento e funcionamento da personalidade humana. Assim como Piaget, a psicanálise também discorda da psicologia associacionista. Além destas concepções psicológicas, da época, haviam outras que…

------------------------------------------------- Jean Piaget Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica[nota 1] e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.[1] Estudou inicialmente biologia na…

intraindividuais da estruturação mental. Barreto (1999: 41) lembra que na concepção piagetiana a interação social é um fator importante à construção cognitiva e por isso é compreendida como um processo. Salienta ainda que Piaget “[...] considera a interação e as transmissões sociais como sendo condições necessárias ao desenvolvimento intelectual.” Macedo (1994: 141) também comenta a relevância do social na teoria piagetiana, enfatizando que a lógica não se desenvolveria sem a interação…