O Professor Conhecimento

O CURRÍCULO MODELADO PELOS PROFESSORES O desenvolvimento do currículo é um processo de tomadas de decisões por instâncias ordenadas e o papel dos outros atores educativos seria assim, o de procurar cumprir as diretrizes decididas. O que vêm a ser um currículo modelado? O currículo modelado é o resultado das representações dos professores sobre os diversos níveis de decisão curricular, pois cabem aos professores questões sobre a participação e responsabilidade docente em relação à…

DORMI ALUNO (A)... ACORDEI PROFESSOR (A): INTERFACES FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DO ENSINO SUPERIOR CUNHA, Ana Maria de Oliveira – UFU-anacunha@rapidanet.com.br BRITO, Taita Talamira Rodrigues – UFU-taita@uesb.br CICILLINI, Graça Aparecida – UFU-cicillini@com4.com.br GT: Políticas de Educação Superior / n. 11 Agência Financiadora: CNPQ DA DORMI ALUNO (A): DIALOGANDO COM AS BASES DA PESQUISA O ensino superior no Brasil pode ser considerado como algo recente se comparado a…

EEUCALIPTOS” apresenta uma leitura voltada para ênfase na diferença entre professor e educador, o primeiro é encarado como profissão, ou seja, não é espontâneo, natural, mas sim um indivíduo treinado paraexercer tal função. Já o segundo, é visto como vocação, fruto de uma virtude que nasce da esperança e do amor em se doar na construção da educação do outro. O autor compara profissões e vocações aplantações, como de uma floresta. O professor é comparado a eucaliptos “raça sem vergonha…

Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: ______(org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 1999. p. 15-34. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IDENTIDADE E SABERES DA DOCÊNCIA Selma Garrido Pimenta* Para que os professores numa sociedade que, de há muito superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas também é muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações? E, então, para que formar…

DO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR PESQUISADOR A sala de aula como campo de pesquisa Elino Silva; Elci Dourado ;Gabriel Moraes; Ivan de Lima; Luis Gustavo.; Marcos; Paulo Cesar; Caroline da Silva Curso de Educação Física. Faculdade La Salle. Manaus, AM, Brasil Resumo Este trabalho apresenta o início do processo formativo do professor pesquisador e a importância de sua pesquisa em sala de aula. Apresentamos correntes teóricas que constroem a base do professor pesquisador e…

PROFESSOR E ALUNO: UMA RELAÇÃO AFETIVA RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo esclarecer sobre a importância do relacionamento estabelecido entre docente e discente do Ensino Fundamental I (1ª a 4ª série) no cotidiano escolar. Será abordado sobre a afetividade na relação entre professor e aluno, bem como sobre a função de cada um no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chaves: relacionamento – professor – aluno – aprendizagem – afetividade INTRODUÇÃO A…

dados incluiu levantamento documental e realização de entrevistas. Os resultados evidenciaram que as práticas pedagógicas determinam a situação escolar atual. Palavras-chave: pedagogia; processos de aprendizagem; teorias do conhecimento. Teaching methodology: a pedagogical contribution to the learning process of differentiation Nilce Mara Teodoro Abstract: search this object was clear that the pedagogical practice for differentiated learning process can…

Resumo Na realidade, vivemos muitas modificações em relação professor aluno. Desde os tempos passados, para os dias de hoje, sabemos que esta relação era feita de antigamente uma forma muito fechada, pois os alunos não tinham liberdade para desenvolver esta relação, já que existia um tabu separando o aluno do professor. Portanto o que sustente a possibilidade de prática transformadora é a particularidade de prática transformadora é a particularidade da ação, caracterizada pela “autonomia”

SILVA LUZ RA: 1124378 POLO PALMAS 2013 O PAPEL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO Muitos são os questionamentos e discussões a respeito do papel da escola na educação, porém, é preciso vê-la além de somente transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância que a mesma se faz jus, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver e ensinar…

Educação e Construção do Conhecimento. Pedagogia Diretiva. Conceitos Básicos. A concepção de aprendizagem nesse modelo baseia-se na apreensão de verdades e não na sua construção. A associação entre percepções e ações, isto é, o aprendizado pode ser visto como resultado de um processo de estímulo - resposta, de tentativa e erro. O reforço é tido como importante no processo de aprendizagem, isto é, a necessidade de repetição de uma tarefa para alcançar o aprendizado. A marca fundamental dessa