Professor: mediador do conhecimento

contrario do modelo educacional europeu. Com a chegada da companhia de Jesus além da moral, os costumes, a religião veio também os métodos pedagógicos e esses métodos funcionaram 210 anos onde após esse tempo veio uma nova ruptura na educação com a expulsão dos jesuítas pelo marquês de pombal. E o que vemos após a expulsão dos jesuítas foi a instalação do caos pois pois em termos de educação tinhamos uma estrutura. com a vinda da familia real para o Brasil houve uma nova ruptura, ou seja de acordo com a evolução da sociedade mexia-se no plano educacional de ensino como acontece até os dias atuais. De acordo os avanços da sociedade a escola tambem muda. E é de suma importancia que a escola esteja conectada PROFESSOR: O MEDIADOR DO CONHECIMENTO Ao que se refere a educação o Brasil tem passado por mudanças principalmente ao acesso do ensino publico uma vez que no passado era privilegio da elite. Com relação ao acesso da população brasileira ao ensino publico tem ocorrido significativas mudanças uma vez que no passado era privilégio da elite. A história da educação brasileira é marcada pelo descompasso entre a demanda social da educação e a qualidade de ensino. No fim do século XIX o ensino publico no Brasil era fortemente influenciado pelas ideias republicanas. Todavia ao iniciar-se o período republicano, a situação da instrução popular não era das mais alentadas. Com uma população de 14 milhões de habitantes…

VINICIUS DE BARROS CEREZUELA ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA VINCULADOS AO NÚCLEO REGIONAL DE PARANAVAÍ - PR, EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS DO PARANÁ PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA. Paranavaí - PR 2009 VINICIUS DE BARROS CEREZUELA ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA VINCULADOS AO NÚCLEO REGIONAL DE PARANAVAÍ - PR, EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS DO PARANÁ PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA. Artigo apresentado à…

Professor do Futuro e Construção do Conhecimento Autor: Pedro Demo Esse livro traz uma visão renovadora do papel do professor inserido em todo o contexto educacional enfocando principalmente a aprendizagem do aluno. Pedro Demo faz algumas reflexões que considera relevantes para o processo ensino-aprendizagem. Ele fala que a escola é o mais importante caminho para a construção de conhecimento, é nela, que o nosso cérebro é estimulado a trabalhar com o CONHECIMENTO que possuímos…

Mentais ( DSM IV) Ao falarmos em TDAH, é preciso nos conscientizar que não se trata de um cérebro com “defeito”, esse conceito acaba por piorar muito a situação e o comportamento do aluno. Distraído, inquieto, desorganzado, agitado, são muitos os adjetivos utilizados para descrever o aluno com TDAH, e muitas vezes sao rotulados como irresponsáveis, rebeldes e avoados, porém na verdade são alunos que trabalham de forma diferente. Raramente esses alunos são bem orientados, acabando…

comunicação e o professor vem a ser como um mediador de conhecimentos e deve esta sempre se atualizando no mundo da tecnologia, para transmitir aos alunos a importância de acompanhar a modernidade. A escola precisa assumir o papel de formar alunos capaz de enfrentar as dificuldades do mundo e os desafios que ele propõe. Preparar os alunos para lidarem com o excesso de informações e com a mudança. As transformações sucessivas dos conhecimentos em todas as áreas, o surgimento de novos…

INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS CURSO DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos …

utilizadas nessas unidades nem sempre garantem a qualidade da assistência, pois há influência decisiva dos aspectos relacionados ao objeto e à força de trabalho envolvidos neste processo(1). O acesso irrestrito, associado a outros fatores, tais como a falta de disponibilidade de leitos hospitalares, o aumento da expectativa de vida da população, os altos índices de criminalidade e acidentes, contribuem para a crescente demanda e o elevado fluxo de pacientes, interferindo, diretamente,…

O CONHECIMENTO COMO ELEMENTO FUNDANTE NA CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: DESAFIOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS Fábio Lopes Barbosa 1INTRODUÇÃO 1.2 Construção da autonomia Começo este trabalho como quem se propõe a ter a construção da autonomia, baseando-me no próprio tema o qual me leva a ter o conhecimento assentado na base da pesquisa. Na necessária vontade de pesquisar para conhecer o que ainda não sei e o que passará a ser conhecido. Sendo assim,…

Psicopedagogia Institucional e Clnica das Faculdades Integradas de Taquara, sob orientao da Prof(a). Ms. Cynthia Castiel Menda Taquara 2010 SUMRIO 1. Dados de Identificao 07 PARTE I CARACTERIZAO INSTITUCIONAL I.1 Identificao do Local 08 I.2 Histrico do Local 08 I.3 Objetivos da Instituio 09 I.4 Organograma Funcional 10 I.5 Recursos 11 I.5.1 Fsicos 11 I.5.2 Humanos 14 I.5.3 Pedaggicos 15 I.6 Proposta Pedaggica 16 I.7…

O PAPEL DO PROFESSOR E SUA MEDIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ELABORAÇÃO DO CONHECIMENTO Ideias principais do artigo: O educador deve atuar como mediador do conhecimento, de forma que os alunos aprendam os saberes escolares em interação com o outro, e não apenas recebam-no passivamente. O artigo tem por finalidade destacar a importância do papel mediador do professor no processo de ensino-aprendizagem e da consciência de que ensinar não é transferir conhecimento, mas sim possibilitar a construção…