O Professor Conhecimento

João Baptista de Almeida Junior. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Pós-Graduação em Educação. Inclui bibliografia. 1. Professores - Formação. 2. Ensino superior. 3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento. 4. Professores e alunos. I. Almeida Junior, João Baptista de. II. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Pós-Graduação em Educação. III. Título. 22.ed. CDD…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: RELAÇÕES POSSÍVEIS Sara Dagiós Bortoluzzi UPF O jogo é uma prova de intimidade e por isso de conhecimento. É o que nos ensinam as crianças, as populações primitivas, os artistas, os cientistas e nós mesmos em muitos momentos. Quem joga pode chegar ao conhecimento por meio de exercício, símbolos e regras ou das próprias características do jogo. Lino de Macedo RESUMO A presente pesquisa busca desvendar qual a relação entre o jogo e a construção do…

A atualização do professor Cristiane Colodel Paulo Roberto dos Anjos A atualização constante do professor É uma necessidade; É uma competência profissional; É essencial ao trabalho do professor formador de cidadãos. O que se deve atualizar? Conhecimentos tecnológicos; Conhecimentos pedagógicos; Conhecimentos políticos; Conhecimentos éticos; Conhecimentos sociais. Formas de atualização Leitura de revistas, jornais, livros etc.; Cursos de…

PEDAGÓGICOS MÉTODOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO EJA, PELOS PROFESSORES DA ESCOLA ESTADUAL CHAPEUZINHO VERMELHO. Objetivo Geral. • Relatar as diferentes pratica pedagógica utilizada pelos professores da escola estadual chapeuzinho vermelho, utilizadas para avaliar o conhecimento dos alunos do EJA. Objetivos Específicos • Relatar os desafios enfrentados pelos professores em relação às praticas utilizadas para avaliar os alunos. • Elencar…

É o conhecimento que baseia-se no filosofar, é a tentativa de decifrar certa interrogação. Exige um método experimental (cientifico). O objeto de análise da filosofia são idéias, relações conceptuais, exigências lógicas que não são redutíveis a realidades materiais e, por essa razão, não são passíveis de observação sensorial direta ou indireta( por instrumentos), como a que é exigida pelo conhecimento científico. O conhecimento filosófico é um conhecimento que tem a interrogação…

Perspectivas teórico-metodológicas de formação continuada de professores de Ciências e Biologia em períodos nacionais (1999 – 2009) Diversos estudos da ação docente têm enfatizado a necessidade de entender a formação de professores em perspectivas que desloquem configurações epistemológicas, baseadas em uma racionalidade técnica para valorizar o contexto da prática como fonte de aprendizado. Tal deslocamento remete formulações teóricas relativas aos saberes docentes. A…

Derecho y Cambio Social O PROFESSOR COMO UM TRANSFORMATIVO AGENTE - DESAFIOS E PERSPECTIVAS Norma Ridete de Arruda Lima Tavares1 Cristiana de Lima Tavares de Queiroz Marques 2 Eliane Helena Alvim3 Reginaldo Inojosa Barreto Campelo4 Nelson Rubens Loretto5 Fecha de publicación: 01/10/2013 El PROFESOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR DESAFIOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El presente estúdio está baseado en una revisión de la literatura com objetivo de conocer la opinión de los…

O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE COTEGIPE – BAHIA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES E ALUNOS Orientador: Professor Dr. Fernando Henrique Cavalcante de Oliveira CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO BARREIRAS/BA 2014 RESUMO Neste trabalho procurou-se analisar a situação do Ensino de Química no Município de Cotegipe, Oeste do Estado da Bahia, mediante a investigação sobre a formação inicial do quadro docente

...............9 1.1 A interação professor-aluno............................................................................................................. 15 1.2 As tendências pedagógicas no Brasil............................................................................................ 16 1.3 A teoria na didática.............................................................................................................................. 19 2 Os professores e a concepção construtivista.....

“Formação docente uma reflexão necessária”, foram apresentadas varias reflexões sobre o ensino e o papel do professor e do aluno. O texto trás formas de ver o ensino, buscando sempre respeitar os limites do aluno, seus conhecimentos adquiridos e suas experiências e sua bagagem de vida, ou seja, seus conhecimentos adquiridos durante sua vida extra escolar, discutir a razão de ser desses conhecimentos, e assim desenvolver uma melhor compreensão do conteúdo, não se pode começar tudo do 0…