O Professor Alfabetizador No Eja

trazendo tecnologia e os avanços econômicos, assim exigindo-se de mão de obra qualificada, portanto, alfabetizada. Mais a qualidade do ensino se faz como uma via duas mãos, com a qualificação adequada com cursos de capacitação, como e a relação professor / aluno. Palavras-chave: Educação de jovens e adultos, analfabetismo, formação docente. INTRODUÇÃO: A palavra analfabeto é de origem latina, segundo o dicionário Aurélio(2012), analfabeto é “que ou quem não sabe ler ou…

aluno de EJA. Van Dijk(2010) enfatiza que,na educação,por um lado,os professores usualmente controlam os eventos comunicativos,distribuem turnos de fala e ainda têm acesso especial ao discurso educacional,exercendo seu controle sobre ele.Por outro lado,os alunos têm em princípios acesso para falar nas salas de aula apenas quando a fala lhes é dirigida e são convidados a falar. O cenário da sala de aula contribui para a aprendizagem dos alunos,e essa é uma das tarefas do professor…

assim a leitura e a escrita, pois como observarmos atualmente o enfoque é dado na aprendizagem e não no ensino. A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo…

Universidade do Estado da Bahia Pedagogia licenciatura plena VANIA BASTOS Espaços de atuação do Pedagogo Educação de Jovens e Adultos (EJA) SALVADOR 2012 VANIA BASTOS Espaços de atuação do Pedagogo Educação de Jovens e Adultos (EJA) Trabalho avaliativo de pesquisa para a disciplina de Didática I da Universidade do Estado da Bahia – UNEB Professora: Cristina D’Ávila

Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). Randiê-zaire Diniz Brasília, Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação, sob a orientação do…

Oliveira, Delma Aparecida da Silva, Jarbas Mazzariello, Magda Giacchetto de Ávilla, Maria Teresa Yae KubotaFerrari, Rita de Cássia Anibal, Rosa Peres Soares, Tânia Nardi de Pádua, Telma de Oliveirar ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: Alfabetizaçãoe Letramento – EJA e MOVA2007PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULOSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSRomy Schinzare(Diretora)Equipe Técnica-Pedagógica DOT-EJAAlice…

Visto que os professores em sua maioria se prendem meramente a reproduzir o que o livro didático oferece, sem inicialmente explicar para que e o porquê de estudar historia. Portanto se propõe uma proposta curricular diferenciada. Que seria conduzir inicialmente a ensinar a relevância que a disciplina de historia oferece na vida do aluno e dos professores e da própria sociedade em si. Essa proposta curricular seria aplicada inicialmente aos alunos da educação dos jovens e adultos (EJA),…

respeito, a ética,empatia, exercendo na prática a cidadania. De acordo com a Lei Nº 9394/96, a EJA é vista como uma modalidade de ensino que vai além da Educação Formal, deve incorporar as práticas e os saberes construídos no cotidiano, assumindo a educação não formal, quase sempre desenvolvida nos movimentos populares e organizações sociais. De acordo com a LDB 9394/96, as unidades educacionais da EJA, devem construir, em suas atividades, sua identidade como expressão de uma cultura…

estudos aqui relatados perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adultos e se fundamentam com autores conceituados como: Freire, Ribeiro, Fuck, Ferreiro entre outros, possibilitando um conhecimento teórico da prática pedagógica da EJA. O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina Educação de Jovens e Adultos, do Curso de Pedagogia, onde ficou claro que trabalhar alfabetização com jovens e adultos exige métodos e técnicas, além de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMESTRE- 2012/1 JUARA-MT JULHO DE 2012 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMETRE- 2012/1 Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (EJA) II, do curso de Pedagogia da…