O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Cleise Oliveira de Souza1
Maria Lucélia da Silva Ferreira¹
Professora da Ulbra2

Resumo
O desenvolvimento da alfabetização de jovens e adultos no Brasil está entrelaçado a história da educação como um todo, envolvendo um conjunto de processos que devem ser discutidos e avaliados pelo educador. Os estudos aqui relatados perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adultos e se fundamentam com autores conceituados como: Freire, Ribeiro, Fuck, Ferreiro entre outros, possibilitando um conhecimento teórico da prática pedagógica da EJA. O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina Educação de Jovens e Adultos, do Curso de Pedagogia, onde ficou claro que trabalhar alfabetização com jovens e adultos exige métodos e técnicas, além de compreensão das diferentes realidades e dificuldades enfrentadas por estes alunos quando resolvem iniciar ou retornar a sua vida escolar. Partindo destes pressupostos surgem alternativas para combater as dificuldades encontradas em manter o educando em sala de aula, retirando-o de uma situação excludente e contribuindo para formação de cidadãos críticos, reflexivos e atuantes na construção de uma sociedade justa e igualitária.

Palavras-chave: Alfabetização. Educação de jovens e adultos. História. Educando.

Abstract
The literacy development of young people and adults in Brazil is entwined the history of education as a whole, involving a set of processes that must be discussed and evaluated by educators. The studies reported here permeate the history and legal parameter of Youth and Adults and are based with renowned authors such as Freire, Ribeiro, Fuck, Ferreiro, among others, providing a theoretical knowledge of the pedagogical practice of adult education. The interest for the topic arose from contact with the discipline and Youth Education Adult Education Course, where it became clear that working with youth