O Professor Alfabetizador No Eja

AUXILIAR DE SERVIÇOS DA EDUCAÇÃO 110 5.364 110 5.364 100 9.463 100 9.463 52 210 52 210 Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e EJA I e II nas Escolas dos Engenhos e / ou Zona Rural 138 1.822 13,20 Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e EJA I e II nas Escolas Urbanas 46 1.048 22,78 184 2.870 Geografia 2 132 66,00 Matemática 2 232 116,00 Língua Português 2…

Oficina sobre Educação de Jovens e Adultos - Professores, Pedagogo, Instrutor b) Oficina sobre Noções de Psicopatologia - Professores, Pedagogo, Agentes Educacionais I e II 6. DATAS E TURNOS a) Oficina sobre Educação de Jovens e Adultos - 19/07/2012: manhã e tarde b) Oficina sobre Noções de Psicopatologia – 20/07/2012: manhã e tarde 7. JUSTIFICATIVA TEÓRICA E/OU PRÁTICA a) Educação de Jovens e Adultos O tema foi escolhido após discussão com os professores em razão das mudanças…

no pátio da escolha durante o período de recreio. Converse com o grupo e procure identificar as diferenças culturais, os valores, os princípios religiosos, dentre outros aspectos. Registre e analise a situação observada. Converse com algum dos professores da escola, indagando- os sobre as mesmas questões levantadas com as crianças; agora, porém, referenciando- se à realidade deste. Compare os relatos e comete- os. Observando as brincadeiras coletivas dos alunos nota- se que há uma…

curso de Pedagogia universidade estadual de Maringá. Professor: Cruzeiro do oeste 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. PROBLEMA 4 3. HIPÓTESE 5 4. JUSTIFICATIVA 5 5. OBJETIVO 6 6. REVISÃO DA LITERATURA 6 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA O EJA. A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino destinada às pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria (BRASIL, 1997). A Legislação brasileira garante que essas pessoas tenham oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as suas características, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. Todavia, passados mais de 10 anos da data em que a…

considerada regular. Através da Educação a Distância é possível oferecer EJA ao segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensi-no Médio, o que amplia as possibilidades de atingir um maior número de alunos em regiões mesmo distantes dos grandes centros urbanos. O trabalho pretende refletir sobre as possibilidades e contribuições da EAD para EJA. Discutir como a modalidade EAD pode ser uma possibilidade de formação com qualidade para o público da EJA. Analisar, por meio de um estudo de caso,…

AS PRÁTICAS DO ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS. Educação e Linguagem Sonia Maria Chaves Haracemiv1 Veronica Branco2 Ana Maria Soek 3 Ricardo Kerscher4 UNIVERSIDADE FEDERAL PARANÁ RESUMO Esse artigo apresenta os resultados da análise qualitativa de práticas de um professor alfabetizador que atua em uma classe de Educação Infantil (EI) no ensino pré-escolar, no período da manhã, e na…

medidas necessárias no processo de inclusão na escola de Paulo Freire, processos que favorecem na construção de conhecimentos dos educandos, como o projeto político pedagógico pode auxiliar na superação de dificuldades, o perfil do aluno da EJA, postura do professor, metodologias e a importância da formação continuada. DESENVOLVIMENTO …

FACULDADE DE TECNOLOGIA CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Curso de Licenciatura em Pedagogia Educação de Jovens e Adultos (EJA) Desafios atuais para educação brasileira diante dos saberes acadêmicos São Paulo 2015 Educação de Jovens e Adultos(EJA) Desafios atuais para educação brasileira diante dos saberes acadêmico Seminário apresentado como pré-requisito parcial do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia Carlos Drummond de Andrade

aprovado na sessão plenária (UNESCO/MEC, 2004). Nesse mesmo seminário, que consolidava as propostas dos distintos setores atuantes na educação de jovens e adultos (EJA), foi apresentado o Programa Alfabetização Solidária. Uma proposta já elaborada que contrastava com o conteúdo do Documento e com a prática de construção social da EJA. O Documento Final do Seminário não foi oficializado pelo governo brasileiro, que o desconsiderou e, aliás, exonerou à Coordenadora de Educação de…