O Professor Alfabetizador No Eja

ESCOLA ESTADUAL INTENDENTE CÂMARA. ENSINO NORMAL EM NÍVEL MÉDIO – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Programa Nacional Do Livro Didático Para Alfabetização De Jovens E Adultos – PNLA. Disciplina: Organização E Funcionamento Do Sistema De Ensino. Professora: Nilzilene Imaculada Lucindo. Alunas: Ana Cristina Carvalho Cibele Lima Cristina Faria Irinedes Rodrigues Ivoneide Rodrigues Itabirito 2011 Programa Nacional Do Livro Didático Para

Freire e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) A história da EJA (Educação de Jovens e Adultos) no Brasil está muito ligada à Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo país, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. Com ele ocorreu uma mudança no modelo teórico-pedagógico sobre a EJA. Durante muitos…

existentes entre professores e alunos nesse âmbito, bem como, apresentar críticas positivas e negativas acerca do Programa Brasil Alfabetizado. Para tanto, nós, alunas do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade de Franca, acompanhamos durante o mês de agosto de 2010, uma turma integrante do “Programa Brasil Alfabetizado” em nossa cidade. Nesta oportunidade, com o consentimento de todas as pessoas observadas, buscamos indícios que pudessem demonstrar, que, geralmente,…

possibilite oportunidades de conhecimento a todos. III. PÓS-GRADUAÇÃO. No ano de 2005 busquei mais conhecimentos teóricos da pedagogia e ingressei no curso de Especialização (Lato Sensu) na Universidade Católica do Paraná em Formação Pedagógica do Professor Universitário, onde pude agregar um amadurecimento de conhecimento acadêmico que me auxiliou no ambiente escolar. VI. CURSOS DE EXTENSÃO. Grupo de Trabalho em rede - GTR / 2010 SEED / Programa de Desenvolvimento Educacional.…

apenas alfabetizando, mas proporcionando uma aprendizagem significativa que favoreça a informação e a comunicação do aluno, para que este tenha acesso aos bens culturais e participação efetiva no mundo letrado. Nessas situações está a figura do professor com seu olhar atento para os problemas e dificuldades das crianças, a fim de possibilitar intervenção e garantir aprendizagem reconstrutiva, partindo de sua condição de vida a fim de significá-la, tendo em vista o sucesso escolar da criança,

uma formação de uma imagem positiva de si mesmos, e assim sendo capazes de orientarem-se a partir desse pressuposto. A escolha do assunto deu-se baseado na dificuldade que encontramos ao trabalhar a escrita e a leitura com os alunos adultos no Curso EJA – Educação de Jovens e Adultos, especialmente na 1ª etapa, que corresponde às séries iniciais. Nesse curso deparamo-nos com jovens e adultos que se encontram fora de sala de aula há vários anos e ainda, com mais incidência, alunos que…

escolar, educação de jovens e adultos (EJA), afetividade. APRESENTAÇÃO Para falar sobre o tema educação de jovens e adultos na atualidade, seja sobre a perspectiva libertária, democrática, governamental, ou sobre qualquer outra, faz-se necessário apresentar um pequeno histórico, para que se possa compreendê-lo, dentro de um contexto de forças políticas e sociais que estão imbricadas em seu discurso. Isto se deve ao fato de que a educação de jovens e adultos – EJA, no Brasil,…

Os Desafios do Processo Ensino-Aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos. JUSTIFICATIVA A Educação de Jovens e Adultos-EJA- é uma modalidade de ensino que atende jovens e adultos que não tiveram escolarização na idade apropriada e tem o objetivo de restaurar o direito à educação negada aos jovens e adultos, oferecendo a eles igualdade de oportunidade para a entrada e permanência no mercado de trabalho e qualificação para uma educação permanente. Mesmo que saber ler e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INTERDISCIPLINARES MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR João Pessoa – PB 2014 MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

situação é uma via de mão dupla, já que encontramos dificuldades tanto por parte do alunado com relação a sua aprendizagem, quanto por parte do professor que tem inúmeras dificuldades para ensinar. Sendo assim, propomos este projeto com o intuito de auxiliar o professor no seu fazer pedagógico, neste caso mais especificamente no seu fazer alfabetizador de alunos da EJA. Desta maneira, sugerimos uma abordagem de ensino mais centrada na realidade do alunado – realidade essa recorrente na…