A contribuição de associação de pais e professores para o implemento da função social da escola

A CONTRIBUIÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES PARA O IMPLEMENTO DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Karina Teresa Felipi Professora Tutora Externa Joanita Cândido da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PEC 0020) – Prática Educativa Interdisciplinar 12/06/10 RESUMO A escola que por sua vez tinha o papel de ensinar, passou a absorver a função de educar para a vida no que se referem os aspectos sociais, morais, espirituais, entre outros. Acredita-se que a inclusão da família na escola será a única forma para alcançar todos os objetivos. Certamente a idéia de gestão democrática está vinculada a essa função social que a escola deve cumprir, sendo fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, família e escola, em relação aos objetivos que desejam atingir. Palavras-chave: Educação. Família. Escola. 1 INTRODUÇÃO A escola é constituinte e constitutiva da sociedade em que está inserida. Não podemos pensá-la de forma independente da realidade social. As ações desenvolvidas na escola refletem o momento histórico que a sociedade está vivendo. Dessa forma a escola torna-se mais real, atuante, na comunidade em que está inserida. A escola para ser atuante necessita envolver a comunidade, professores coletivamente buscando desenvolver ações que reflitam a história da qual a sociedade está envolvida. Alunos, pais, professores, funcionários e membros da comunidade ao participarem da vida escolar educam e são educados na

Ser ou estar professor? A construção da ética no contexto escolar Edina Furlan Rampineli1 “Precisamos pôr na ética nossas mãos e nosso coração (...) uma ética que, tecendo-se nos confrontos e se desenhando a partir da diversidade de vida comum não abdica nunca de si mesma (..) trata-se pois de uma nova forma didática política (...) uma ética que concretiza, assim sua ligação visceral com a educação” (Kramer, 1993). Resumo: Este trabalho visa refletir sobre as dificuldades que…

O autor ainda enfatiza muito a luta dos professores para ser reconhecidos enquanto profissionais, ele incentiva as suas lutas e acredita que todo educador é um politico, e que tem nessa visão o dever de lutar por seus direitos, fato esse, concluo eu, que não aconteça com quem escolheu a profissão por outro motivo que não seja o desejo de educar, formar e contribuir para o desenvolvimento da sociedade. Ainda falando da confusão com a nomenclatura usada para a professora, Paulo…

PLANO DE AULA DE FUTSAL - PROCESSOS PEDAGÓGICOS Alguns itens que podem contribuir para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem e para o andamento das aulas são: • Ser um agente motivador, caso contrário, não conseguirá motivar seus alunos para a aula. • Ensinar um conteúdo em que você acredita e com o qual sente prazer, pois, se não for desta forma, você não estará sendo sincero com você nem com seus alunos. • Utilizar um vocabulário compatível com o grau de…

da Educação Física”, os quais oferecem críticas aos atuais projetos pedagógicos para o ensino da educação física escolar, além de propor mudanças de paradigmas sobre o tema e uma abordagem mais científica e metodológica do “educar o corpo” ou “educar através do corpo”. Palavras-chave: Educação Física. Pedagogia. Cultura. Corpo. * * Aluno do 1° Período do curso de Bacharelado em Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo. ** Aluno do 1° Período do curso de…

Educação através da prática esportiva: missão impossível? Mestranda pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Esporte - GEPPE-USP Psicóloga do equipe campeã paulista de futebol série A 1 - 2002 - Ituano Ana Maria Capitanio anacapitanio@uol.com.br (Brasil) Resumo Os objetivos deste artigo foram de levar o professor de educação física a refletir sobre sua prática e…

das aulas são: • Ser um agente motivador, caso contrário, não conseguirá motivar seus alunos para a aula. • Ensinar um conteúdo em que você acredita e com o qual sente prazer, pois, se não for desta forma, você não estará sendo sincero com você nem com seus alunos. • Utilizar um vocabulário compatível com o grau de conhecimento dos alunos, procurando evitar palavras de difícil entendimento e linguagem rebuscada. • Oferecer atividades compatíveis com o nível de desenvolvimento motor…

Projeto “Agente tem fome de quê? :A nova agenda internacional em debate na escola pública” RESUMO: No presente trabalho analisa-se o vigente sistema educacional brasileiro. Aponta-se como alternativa a prática de uma educação libertadora e comprometida com o respeito à dignidade humana, realizada por meio de uma Educação Cidadã, a qual, mediante o dialogismo, a incitação ao questionamento e ao reconhecimento do outro, possibilita ao educando uma visão crítica da realidade e a…

A AFETIVIDADE: PROFESSOR/ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marisa da Silva Sousa Rosana Cristina Cecílio Roseli T. S. Teixeira RESUMO _________________________________________________________________________ O presente artigo resultou de uma pesquisa bibliográfica qualitativa…

PEDAGOGO NO PAPEL DE EDUCADOR E DOCENTE 1 FARIAS, Erivânia Rosa da Silva RESUMO: A educação é a base para se ter uma sociedade mais justa, civilizada e desenvolvida. Um país que almeje o desenvolvimento econômico deve pautar seus investimentos em educação e estes devem ser constantes e bem planejados. Por isso nesse contexto torna-se muito importante a atuação do pedagogo nas unidades escolares na função de agente transformador. Esta pesquisa tem como principal objetivo…