Os desafios do processo ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos

Os Desafios do Processo Ensino-Aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos.

JUSTIFICATIVA

A Educação de Jovens e Adultos-EJA- é uma modalidade de ensino que atende jovens e adultos que não tiveram escolarização na idade apropriada e tem o objetivo de restaurar o direito à educação negada aos jovens e adultos, oferecendo a eles igualdade de oportunidade para a entrada e permanência no mercado de trabalho e qualificação para uma educação permanente. Mesmo que saber ler e escrever seja um direito assegurado pela Constituição brasileira, na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional-LDB nº 9394/96 art. 4º que assim diz: Inciso I – “Ensino Fundamental obrigatório e gratuito inclusive para os que não tiveram acesso na idade apropriada”. O Brasil ainda detém o maior número de analfabetos absolutos do continente. Dados da UNESCO apontam que mais de 960 milhões de adultos no mundo são analfabetos. No Brasil, 75% das pessoas de 15 a 64 anos não sabem ler, escrever e calcular plenamente. A UNESCO preconizou para o Brasil atingir até 2015 um índice de 6,7%. Esses dados são fruto da ausência ou da descontinuidade de políticas públicas para a modalidade e se expressam nas dificuldades encontradas no processo de alfabetização de jovens e adultos.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A trajetória da EJA é marcada pela desigualdade política, social e econômica. Visto que, a educação de adultos no Brasil surgiu com os jesuítas e visava à catequização, trabalhos manuais e ensino agrícola, distanciando da leitura e da escrita. A educação básica de adultos começa a se estabelecer no Brasil a partir da década de 30, quando a sociedade passava por grades transformações e o sistema de ensino educacional começa a se firmar. Ocasionado pelo crescimento do processo de industrialização e a grande invasão da população nos centros urbanos, o ensino passou a ser gratuito e atingia cada vez mais setores sociais. O Governo Federal impulsionava a ampliação da educação elementar,