Uma experiencia atual

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO: UMA EXPERIÊNCIA ATUAL

Elizângela Maciel Vilas Boas
Michelli Regina Martins Girotto
Rúbia Gabriel Heradão

RESUMO

Esse artigo vem demonstrar, através de uma experiência atual, a relação ensino-aprendizagem que envolve os cursos de educação de jovens e adultos, no sentido das “trocas” existentes entre professores e alunos nesse âmbito, bem como, apresentar críticas positivas e negativas acerca do Programa Brasil Alfabetizado. Para tanto, nós, alunas do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade de Franca, acompanhamos durante o mês de agosto de 2010, uma turma integrante do “Programa Brasil Alfabetizado” em nossa cidade. Nesta oportunidade, com o consentimento de todas as pessoas observadas, buscamos indícios que pudessem demonstrar, que, geralmente, professores que lidam com jovens e adultos, relatam ter essa experiência como ensinamento para toda sua vida, por ser extremamente gratificante. Tanto professores como alunos dizem ser a sala de aula de educação de jovens e adultos uma oportunidade de aprendizado formal de cidadania, lição que contribui para ambos, lhes proporcionando crescimento como seres humanos, tornando-lhes pessoas melhores no sentido do gosto pelo “sabor do saber” e do bom convívio. Contudo, na oportunidade, pudemos constatar também, que o programa está longe de atingir, de fato, seu presunçoso, nobre e político objetivo de “erradicar o analfabetismo”, deixando a desejar nesse aspecto, não atendendo ao proposto pelo programa em alfabetizar de fato.

Palavras-chave: Programa Brasil Alfabetizado; empatia; críticas.

ABSTRACT

Key words:

INTRODUÇÃO

Para realizarmos o trabalho em questão, julgamos necessário fazer um breve relato sobre a história da educação de jovens e adultos no Brasil, esclarecendo assim, como surgiu o Programa Brasil Alfabetizado, que se trata do nosso foco principal.

EJA

A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino destinada aos jovens e