O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

qualidade e produtividade do ensino, enfatizar a ação pedagógica da escola, flexibilizar decisões, controlar o seu desempenho, tornar públicos os resultados de sua atuação. Segundo Santos e Carvalho (1993), em recente revisão bibliográfica sobre o assunto, a descentralização organizacional, que permitiria à escola pública obter autonomia institucional, administrativa e financeira, seria condição indispensável para a democratização da gestão escolar e para a melhoria da qualidade…

no cotidiano escolar e que ofereça um ensino adequado às necessidades de seus alunos, preparando-os para uma participação social mais efetiva. Este projetobusca investigara autonomia da escola como foco central responder à seguinte questão: O que fazer para minimizar a falta da efetivação do P.P.P da escola que vem acarretando sérias conseqüências ao ensino-aprendizagem e ao desenvolvimento da gestão democrática? Através desta pesquisa, pretendemos discutir a importância do projeto…

Com isso, o presente trabalho de conclusão de curso objetiva realizar um questionamento e aprofundamento sobre a gestão democrática na escola, demonstrando a importância da avaliação institucional como instrumento de correção de erros e falhas na administração, e analisar a Gestão Democrática nas escolas publicas do Município de Barras - PI. Dessa forma apresentamos ao leitor uma reflexão sobre as concepções e vivencias da comunidade escolar em relação à gestão democrática no que tange a…

levantamento dos resultados da escola nos últimos três anos, comparando-os com as metas que a escola precisava alcançar de acordo com as avaliações internas e externas. Realizou-se entrevistas com os pais e professores dos alunos, para graficamente fazer uma análise, que possibilitou a concluir que no primeiro momento havia uma participação discreta da família. Com a inclusão da escola no programa Pacto pela Educação uma das metas era intensificar a participação da família o que ocorreu…

comunidade tendo em vista alguns aspectos escolares e extra-escolares. É uma abordagem crítico-reflexiva que visa incentivar e proporcionar suporte às discussões sobre o tema. A gestão escolar não deve ser enxergada somente como um conjunto de práticas burocráticas voltadas à escola, mas sim, precisa ser vista como um viés de promoção do fazer democrático e da cidadania. A escola não pode e não deve fechar-se em seus muros, deixando de considerar toda a realidade que a norteia e que…

.........................................................4 2. Introdução..............................................................................................................4 2.1. Sobre o estágio.........................................................................................4 2.2. Sobre a escola..........................................................................................5 3. Caracterização do ambiente escolar...................................................

TRABALHO INTEGRADA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO........................................................................1 UNIDADE I.................................................................................4 1 1.1 1.2 1.3 1.4 REFLETINDO SOBRE EDUCAÇÃO.....................................................4 PARA COMEÇAR A CONVERSAR....................................................................4 INDO MAIS…

engenheiro TAYLOR (1914, p. 18) “A administração é o pulso de uma organização”. Para Taylor tudo era uma questão de tornar perfeita a execução de cada tarefa. As condições para isso incluiriam desde a absoluta separação das fases de planejamento, concepção e direção das tarefas de execução, até o emprego de um determinado tipo de operário, neste sentido quase tudo é tido com administração, qualquer atividade que seja executada por duas ou mais pessoas é um fator administrativo. …

representações Sociais não podem ser compreendidos fora desta “verdade” que circula no interior do grupo, verdade que é ao mesmo tempo do coletivo e do sujeito. Por esta razão, as Representações Sociais são sempre representações de algo, de alguma coisa, objetivadas, concretas. Neste aspecto, as RS se traduzem pelo conhecimento comum, compartilhado e alimentado pelo cotidiano, não existe representação que possa ser compreendida fora da vivência do indivíduo na sociedade. Por esta…

preocupação com a administração escolar começou a fazer-se sentir nos Estados Unidos a partir das décadas de 1950, 1960 e 1970, quando se intensificaram as pesquisas e publicações sobre o assunto. Na década de 1980, a preocupação foi garantir a legalidade da democratização da educação e nos anos de 1990, reinicia-se o repensar da administração escolar, mas sob o termo de “gestão escolar”. Segundo Lück (2000, p. 3), foi a partir de 2000, que as publicações sobre o assunto, grandemente…