GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PUPLICA DO MUNICIPIO DE BARRAS PI

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PUBLICA DO MUNICIPIO DE BARRAS: CONCEPÇÕES E VIVENCIAS

Amarildo de Sousa Rabelo
E– email:[e-mail]
Pós – graduando em Gestão Pública Municipal –
EAD UESPI Polo de Campo Maior - PI. Professores Orientadores: Prof. especialista
RAIMUNDO DIAS DA COSTA – e-mail:[e-mail] e MARIA AMÉLIA RAMOS DE CASTRO PIRES
E-mail [e-mail]

RESUMO

A gestão escolar e da educação em geral, na atualidade devem buscar a participação e o envolvimento de novos agentes, que não só tragam ideias novas, mas, que também influenciem nos rumos que a escola precisa seguir. Assim, é necessária uma avaliação institucional que contemple todos os aspectos e funcionalidades, sendo uma ferramenta de aferimento das ações executadas e na busca da excelência, e que os resultados sirvam de instrumentos para a mudança, e que o diretor da escola busque a competência atuando de forma sensível e flexível aos apontamentos resultante da avaliação, levando a escola para o caminho certo. Com isso, o presente trabalho de conclusão de curso objetiva realizar um questionamento e aprofundamento sobre a gestão democrática na escola, demonstrando a importância da avaliação institucional como instrumento de correção de erros e falhas na administração, e analisar a Gestão Democrática nas escolas publicas do Município de Barras - PI. Dessa forma apresentamos ao leitor uma reflexão sobre as concepções e vivencias da comunidade escolar em relação à gestão democrática no que tange a teoria e prática presente no cotidiano. O referido artigo está organizado por temáticas de aprofundamento sobrea gestão: inicialmente enfocamos o porquê desta pesquisa, o método utilizado que é uma abordagem qualitativa. Em seguida analisamos a Gestão Democrática e a participação de todos nas decisões do cotidiano escolar. No terceiro e ultimo momento finalizamos a pesquisa com