Gestão pedagógica

Sumário

1. Introdução.................................................................................................................3
2. Administração e Gestão: sua trajetória na educação...............................................3
3. Padrões de competência para as funções de Diretor Escolar..................................5
3.1 Porque são necessários os padrões de competência.............................................6
4. Gestão Democrática..................................................................................................6 5. Considerações Finais.............................................................................................13

Resumo

A administração escolar tradicional vem passando por diversas mudanças ao longo dos anos, tendo como principal metamorfose no bojo das vivências educacionais a gestão democrática que tem como pano de fundo a promoção do indíviduo rumo à cidadania, a autonomia e a criticidade por meio do envolvimento de todos os interessados na melhoria do ensino em sentidos múltiplos, construindo os afazeres pedagógicos com educandos, educadores, pais e a comunidade em geral praticando o trabalho coletivo.

Palavras – Chave: administração escolar; gestão democrática; trabalho coletivo; inovadora; autonomia.

1. Introdução

O conceito de Gestão Escolar - relativamente recente - é de extrema importância, na medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social.

Para fim de melhor entendimento, costuma-se classificar a Gestão Escolar em 3 áreas, funcionando interligadas, de modo integrado ou sistêmico:
Gestão Pedagógica, Gestão de Recursos Humanos e Gestão