O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

caracteriza-se, dentre outras coisas, pela participação ativa dos cidadãos na vida pública, considerados não apenas como “titulares de direito”, mas também como “criadores de novos direitos”, é preciso que a educação se preocupe com dotar-lhes das capacidades culturais exigidas para exercerem essas atribuições, justificando-se, portanto a necessidade de a escola pública cuidar, de forma planejada e não apenas difusa, de uma autêntica formação do democrata. (PARO, 2001, p. 98). …

_________________________________________ Prof. ________________________________________ Prof. ________________________________________ Prof. Rio de Janeiro Abril de 2009 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a minha orientadora, Prof. Dra. Ana Maria Cavaliere, pelos conselhos e ensinamentos sobre o afazer científico e pela paciência que teve por orientar um mestrando que atua como professor em várias escolas. Agradeço minha mãe Alzira do Amparo e meu irmão João Lucas pelo incentivo ao ingresso…

político e administrativo das práticas cotidianas na escola pública: apontamentos iniciais a partir do livro ‘Administração Escolar: Introdução Crítica’ de Paro (2006) El carácter político y administrativo de las prácticas cotidianas en la escuela pública: apuntes iniciales a partir del libro “Administración Escolar: Introducción Crítica” de Paro (2006) *Acadêmico do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM/PR) e bolsista…

7 RESUMO A relação família-escola é, hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A ausência dos pais às reuniões pedagógicas pode ser um indicativo do pouco acompanhamento da vida escolar das crianças por parte dos pais. Diante desse contexto, definiu-se como objetivo geral dessa pesquisa argumentar teoricamente sobre a importância da interação família e escola, e como objetivos específicos: analisar o papel da família…

implícitos e explícitos da administração escolar, mostrando o aspecto relevante que a escola possui no contexto histórico de um país, pois é um mecanismo direto de produção ou reprodução, passividade ou de reação, manutenção ou questionamento do poder oficial vigente. Nossa reflexão busca perceber e redefinir as funções dos gestores escolares, permitindo o alcance de um novo conceito: de Participação Escolar, onde a “gerência” da escola circula por diversos espaços, antes ignorados, que…

Orientação pela Universidade Castelo Branco. Obteve o grau: _________. Professor Orientador: Prof. Pitanga Aos Familiares, gostaríamos que vocês soubessem que cada dia é uma nova chance de aprender mais sobre nós mesmos, de se importar com os outros, de rir mais do que ríamos, de realizar mais do que pensávamos ser possível, de sermos mais do que éramos antes. Reconhecemos e agradecemos o inestimável e importante apoio, amor,…

não pode mais ser visto como um monarca absoluto, que aplica cegamente a lei. Antes de tudo ele também é educador e, como tal, cabe-lhe liderar a caminhada de todos, rumo a realização dos objetivos escolares. Este artigo tem o objetivo de investigar sobre o papel do gestor na condução da prática pedagógica da escola pública, destacando principalmente, a prática do gestor escolar que possa favorecer uma melhoria no cotidiano da escola. Este estudo constitui-se numa pesquisa descritiva em…

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Profª. Ms. Vilze Vidotti ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Profª. Dra. Anilde Tombolato Tavares da Silva LONDRINA 2011 AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente a Deus pela oportunidade concedida de poder fazer parte de uma tão renomada instituição de ensino, e pela graça de concluir com muita dedicação e compromisso este curso de formação em nível superior. Ao corpo docente que ao longo do curso …

de diretor e as formas de dominação nas relações de poder que se estabelecem na escola. O cotejamento daqueles perfis, mediado pela análise possibilitada pela base teórica, permite as seguintes conclusões: entre os diretores parece haver uma marca de gênero forte, que faz com que os homens ganhem mais e ascendam à função com menos idade e experiência e destacadamente ocupam proporcionalmente mais as direções das escolas nas quais o poder simbólico parece ser menos explícito;…

Palavras-Chave: Gestão democrática; participação; Projeto Político Pedagógico; formação de gestores, autonomia escolar. INTRODUÇÃO Este estudo é produto de uma pesquisa e sobre um modelo de gestão democrática participativa na construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola da rede municipal do Recife. A orientação sobre a concepção e a implantação do projeto político-pedagógico encontrava-se na Proposta Pedagogica da Secretaria Municipal de Educação de Recife que, com…