O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

Especialista em Supervisão escolar e Gestão de Projetos. TABULEIRO - MG 2012 GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E QUALIDADE NO ENSINO RESUMO O objetivo deste artigo é aprofundar os conhecimentos sobre o que é uma gestão escolar democrática e participativa. Buscou-se também mostrar quais as características da gestão democrática e participativa que contribuem para a geração de uma educação de qualidade no âmbito escolar. Uma das atuais…

Básico Coordenação, Elaboração e Avaliação de Projeto Político Pedagógico Profª Ms. Vilze Vidotte Costa Olá Caros alunos, nesse espaço pretendemos tratar sobre um dos principais documentos que rege a organização do trabalho pedagógico de instituições escolares e não-escolares. Momento de Reflexão: Você sabe quais são os documentos mais importantes do espaço educativo no qual o pedagogo…

a manutenção ou a transformação da lógica de distribuição do capital cultural e do tempo livre entre os segmentos de uma sociedade. 1. O programa dos Cieps Seria impossível iniciar esta discussão alheio às proposições de Darcy Ribeiro sobre o programa dos Cieps. Contudo, por maior notoriedade que esse intelectual tenha alcançado na comunidade científica internacional, malgrado o ainda ostracismo de sua obra antropológica nas ciências sociais brasileiras, reitera-se o…

visando melhorar o processo de aprendizagem. Os pais precisam conhecer e discutir os objetivos da Proposta Pedagógica e os meios organizados para atingi-los, além de trocar opiniões sobre o cotidiano escolar e verificar se há uma ligação entre eles. Os professores precisam também da relação de parceria para poder compartilhar com a família os aspectos de conduta do filho, como: aproveitamento escolar, qualidade na realização das tarefas, relacionamento com professores e colegas,…

INTRODUÇÃO: Nosso objetivo é, apresentar uma abordagem sucinta, porém de relevância no campo da Gestão Escolar, levantando questões a serem discutidas sobre, democracia, participação da comunidade e elaboração do Projeto Político- Pedagógico nas escolas públicas. Para tanto se faz necessária uma análise dos principais norteadores da gestão democrática na educação do Brasil, bem como sua explicitação

e pondo a serviço da obra comum essas duas forças sociais - a família e a escola, que operavam de todo indiferentes, senão em direções diversas e ás vezes opostas. 1 INTRODUÇÃO A relação família-escola é, hoje, tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Freqüentemente, ouvese dos professores que o apoio da família é essencial para o bom desempenho do aluno. Porém, muitas vezes essa expectativa de ajuda torna-se fator…

da comunidade interna e externa na ação educativa escolar. Assim o debate sobre o papel da gestão escolar no desenvolvimento educativo das funções dos profissionais atuantes na escola faz-se necessário. Neste sentido, o trabalho faz referência ao caminho a ser tomado pelo gestor para que efetivamente a escola seja lugar onde circula pacificamente posicionamentos diferentes, mas sem perder a unidade de objetivo que é fazer deste espaço um solo fértil para que a criança construa seu…

de Diretores de Escolas Públicas: Avanços e Limites da Prática* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (Usp) Com base em pesquisa de campo que estudou a introdução do sistema de eleição de diretores de escolas públicas básicas, em vários sistemas de ensino no Brasil, o artigo examina alguns limites da experiência eletiva nas escolas e discute aspectos relacionados ao impacto das eleições sobre o papel do diretor e sobre a prática democrática na gestão da escola pública. Em…

INAJARA IANA DA SILVA “A ATUAÇÃO DA FUNDAÇÃO PITÁGORAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE ALECRIM/SP: ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES PARA GESTÃO ESCOLAR” CAMPINAS 2012 i iv INAJARA IANA DA SILVA “A ATUAÇÃO DA FUNDAÇÃO PITÁGORAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE ALECRIM/SP: ANÁLISE SOBRE AS IMPLICAÇÕES PARA GESTÃO ESCOLAR” Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Mestre em…

contas pelos resultados educacionais conseguidos, transformando-se no principal responsável pela efetiva concretização de metas e objetivos, quase sempre centrais e hierarquicamente definidos. Neste sentido, esta concepção de gestão introduz uma nova nuance na configuração das relações de poder e autoridade nos sistemas educativos. Trata-se de uma autoridade cuja legitimidade é oriunda agora da revalorização neoliberal do “direito a gerir” — direito este, por sua vez, apresentado como…