O PAPEL DO GESTOR NA CONDUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PÚBLICA

O PAPEL DO GESTOR NA CONDUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PÚBLICA
Maria Socorro Oliveira Araújo1 (Autora)
Manuela Fonseca Grangeiro2 (Orientadora)

RESUMO De acordo com as mudanças ocorridas no setor educacional, percebe-se a necessidade urgente de preparar gestores que promovam, a partir da sua prática, mudanças significativas no cotidiano do seu trabalho, visando a melhoria continua do desempenho da escola. Este estudo é considerado de relevância para subsidiar os gestores de escolas com vistas a enfrentar o desafio na busca de alternativas, para a melhoria da qualidade do ensino que garanta o bom funcionamento da escola, visando o melhor atendimento pedagógico aos alunos. É oportuno frisar que o diretor não pode mais ser visto como um monarca absoluto, que aplica cegamente a lei. Antes de tudo ele também é educador e, como tal, cabe-lhe liderar a caminhada de todos, rumo a realização dos objetivos escolares. Este artigo tem o objetivo de investigar sobre o papel do gestor na condução da prática pedagógica da escola pública, destacando principalmente, a prática do gestor escolar que possa favorecer uma melhoria no cotidiano da escola. Este estudo constitui-se numa pesquisa descritiva em que tomamos como referencial teórico o pensamento e opiniões de alguns autores tendo como destaque a gestão do processo de ensino aprendizagem. O professor é o agente principal do processo ensino-aprendizagem, devido o compromisso com a educação, com o outro e com mundo que o cerca. Aprender é um processo delicado e ensinar é ainda muito mais, pois, exige dinâmica, estratégias diversificadas, atuação condizente com a realidade dos alunos, discernimento, compreensão, atualização constante, capacidade de mudar e, sobretudo doação por parte do professor. Urge a necessidade do professor se atualizar, ser mais bem orientado na sua missão de facilitador da aprendizagem, tento o gestor da escola como seu conselheiro pedagógico, tornando este, um verdadeiro “ponto de