O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

gestão escolar em primeiro lugar, discutimos os princípios gerais da administração, considerando o conceito formulado por Paro (2010, p. 185) de “que a atividade administrativa, enquanto utilização racional de recursos para a realização de fins é condição necessária da vida humana, estando presente em todos os tipos de organização social”. Nesse sentido, observa-se que essa concepção expressa o significado que a administração assume ao operar-se na organização escolar, cujos fins que…

GESTÃO ESCOLAR COM QUALIDADE Renata Lima Galindo RA: 2012200131 Resumo: O presente trabalho tem como tema Gestão Escolar com qualidade. Abordando o modo sobre como as escolas estão organizadas, pois reflete determinada concepção teórica, ao mesmo tempo, que mantém relação direta com a transformação da escola e do trabalho docente. A comunidade escolar é composta por alunos, professores, equipe gestora, funcionarios, e pais dos alunos que mobilizada para que juntos possam promover o

eliminar o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua principal fonte de riqueza: as máquinas, a matéria prima, a mão de obra e o capital. Para isso, retira-se do trabalhador a autoria do seu trabalho, impondo-lhe um modo correto (the best way) de fazer o que deve ser feito. Uma segunda perspectiva na história da administração coloca a ênfase na estrutura organizacional. Esta abordagem desdobra-se em três teorias: - Teoria clássica de Fayol: prescreve e normatiza as…

acertos nas atitudes. Frases como: “você fica brincando na piscina, vai para shopping e não faz as tarefas, agora vão ficar todas aqui sentadas e fazer o para casa”. Esta frase foi dita por um docente a um grupo, no qual havia uma criança que quase todos os funcionários sabiam que às vezes não tinha o que comer em casa, porém as outras três tinham um poder aquisitivo para o qual provavelmente aquela frase teria sentindo, mas e para a outra? Ela não fazia diferença. Outro caso que me…

artigo Lúcia Velloso Maurício* O que se diz sobre a escola pública de horário integral A produção escrita sobre a escola pública de horário integral pode ser vista em dois ciclos delimitados no tempo. As críticas desfavoráveis, concentradas essencialmente no período de 1987 a 1991, baseiam-se nos dados do I Programa Especial de Educação – PEE. As apreciações favoráveis começaram a surgir em 1990 e tiveram continuidade com dados do II PEE. Os críticos divulgaram suas…

recurso de participação humana e de formação para a cidadania. É indubitável sua necessidade para a construção de uma sociedade mais justa, humana e igualitária. É indubitável sua importância como fonte de humanização. Todavia, ainda muito se tem por fazer, pois, como nos ensina Dourado (1998, p. 79): ...convivemos com um leque amplo de interpretações e formulações reveladoras de distintas concepções acerca da natureza política e social da gestão democrática e dos processos de…

dentre os quais destacam-se: a globalização dos mercados, o desgaste dos valores e tradições nacionais em prol da crescente ambição monopolista de países ditos desenvolvidos. Podemos acrescentar ainda o individualismo e o ufanismo que prevalecem sobre a solidariedade. Em meio a essa diversidade de inovações, não podemos desconsiderar a educação, pois a mesma, não deve estar à margem, mas inserida no processo e se adequando às novas necessidades de sua clientela. Essas questões são…

Keywords: SUMÁRIO INTRODUÇÃO [...] Final CAPÍTULO 1 – CONTEXTUALIZANDO ESCOLA Hoje se fala muito sobre sustentabilidade, e o dever ético, comum a todos os seres vivos de cuidar da casa que habitamos no presente, de forma a preservá-la para que se mantenha efetivamente acolhedora aqueles que vierem posteriormente. Assim é a escola. Um…

comunidade. É preciso provocar mudanças nas relações com a sociedade, exigindo ações para fortalecer o papel da instituição escolar que é contribuir na formação integral do indivíduo, auxiliá-lo a compreender o mundo no qual está inserido; refletir sobre ele fazendo opções de valores e agir de modo comprometido com seu meio. Urge repensar o papel da escola humanitária na sociedade do conhecimento, na construção da cidadania e na promoção e desenvolvimento social do aluno, através da…

estão envolvidos nos ideais de educação, e com os sentimentos mais íntimos de mudança. 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 “Fazer da interrupção um caminho novo... Da queda um passo de dança, do medo uma escada... Do sonho, uma ponte... Da procura, um encontro...” Fernando Pessoa 52 53 54 55 56 SUMÁRIO 57 RESUMO INTRODUÇÃO 1…