O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

( grupo gestor, docentes e pais), cujos dados obtidos foram analisados por categoria. Adotou-se o método descritivo interpretativo para análise da pesquisa de campo. Verificou-se que os agentes questionados já possuem um significado conhecimento sobre assim, conclui-se que ainda se faz necessário, a conquista de alguns s pelos membros da comunidade escolar, para que então as referidas escolas goze de uma gestão participativa capaz de formar cidadãos, visando o exercício da…

Desenvolvimento Educacional da Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná e busca atender aos anseios de professores, pedagogos e direção de escolas da Rede Estadual de Ensino que vêm sofrendo com a incidência da indisciplina escolar. O estudo sobre o tema foi feito por meio de pesquisa bibliográfica e busca abordar os conceitos de disciplina e indisciplina escolar em alguns momentos históricos, enfatizando a importância da gestão democrática como forma de enfrentamento…

administração escolar as idéias de insumo-processo-resultado que melhor se adéqüem a educação. Nessa disciplina procuraremos fazer esta ponte de forma conceitual e com exemplos, como ponto inicial da caminhada em direção as mudanças à nova administração escolar. Textos são apresentados de renomados autores e completa esta apostila a apresentação em Power point sobre o assunto. Espero poder contribuir com a capacitação profissional de todos. Professor Ms. João Luiz Derkoski 2 Av.…

consubstanciada no Parecer CEB/CNE no 154, de 25 de junho de 1998, e na Resolução CEB/CNE no 3, de 26 de junho de 1998 –, salientamos que este estudo articula-se com dois outros textos apresentados por José Luiz Domingues em reunião da Anped, em 1997 e 1998, sobre o currículo no governo Fernando Henrique Cardoso. O primeiro abordava os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deixando evidente que estes mantinham as mesmas características de reformas anteriores, trazendo o passado ao…

decorrer da pós-graduação. Enfim, sou grata a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização desta monografia. “Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”. (LEONARDO DA VINCI) RESUMO NEGRI-SAKATA. Vania. O pedagogo na gestão escolar democrática. 2013. 39 folhas. Monografia (Especialização em Educação: Métodos e…

saberes, o aluno receptivo ou objeto, as relações de poder estabelecidas, isso sem falar na homogeneidade enraizada nas práticas pedagógicas oculta pelo ideário dominante, que sempre motivou e influenciou o funcionamento da maioria das escolas. Cabe salientar que o estudo da formação da escola enquanto instituição, leva à compreensão de processos que em sua maioria se adaptam às mudanças da sociedade, aplicadas nas diferentes formas de poder e de racionalização técnica. Afinal,…

décadas de 70 e 80, o sistema escolar foi marcado pelo centralismo, autoritarismo e estruturas burocráticas padrões. A unidade escolar era organizada de “fora para dentro”. Conforme Mello (1993) o poder de decisão da equipe escolar, nesta época, era praticamente inexistente sobre seus objetivos e até sobre a estrutura e organização pedagógica e de equipe escolar. Após esta era republicana, é proposto, por Sander (2007), um novo paradigma da educação: o paradigma…

por meio de uma Gestão Democrática e Participativa, onde o envolvimento de todos seja efetivo e o poder não seja centralizado e sim compartilhado. Apresenta-se um estudo sobre os conceitos básicos de democracia e participação, dando enfoque ao princípio fundamental do diálogo, da cooperação, da divisão de tarefas e da troca de ideias, onde todos participam sem receios e temores. Busca-se a concepção da democracia, compreendendo assim participação, porém, mediante a complexidade desta…

Grécia Antiga, nascendo da junção das palavras paidós (criança) e agogé (condução). De acordo com Ghiraldelli, o Paidagogo (o condutor da criança) era aquele que guiava a criança até à escola (didascaléia), onde conhecia as primeiras letras. Esse fazer escravo só veio a ser reconhecido como prática educativa mais tarde. Hoje em dia, a Pedagogia ganha outro sentido que foi historicamente desenvolvido. Para Ghiraldelli Junior (2006, p.8): Entre o final do século…

2006 À sociedade boa-vistense, em especial aos gestores e demais educadores que, mesmo diante das dificuldades não se curvam ao desafio de transpor as barreiras da mesmice para fazer da educação do Brasil uma referência para o mundo e é esse pensamento que faz de um objetivo distante uma realidade presente. AGRADECIMENTO A Deus que nos concedeu…