O Poder Fazer Sobre As Coisas Concepçao Do Vitor Paro

aprofundar o entendimento das mesmas. Não o devemos fazer, pois, para estabelecer um caráter de comparação excludente ou/e de disputa entre outros significados já expressos, mas para configurar novos desdobramentos sobre as questões. O leitor irá observar em vários artigos apresentados neste Em Aberto conceitos como gestão democrática e autonomia da escola, que são aqui também tratados. O objetivo é o de abrir o leque do entendimento sobre essas práticas, ao mesmo tempo que…

escola uma atuação mais eficaz e mais efetiva sobre o desempenho do filho/a, e, com isso, as possibilidades de envolvimento nas ações da escola ampliaram-se consideravelmente. Por um lado, essa aproximação foi vista com bons olhos pelos profissionais da educação. Por outro, um olhar mais cético foi lançado sobre a proximidade dos pais, uma vez que sua presença na escola implicaria avaliar suas estratégias e intensificar o nível de exigência sobre os seus resultados. Instalou-se, em…

benção em minha vida; À meus filhos Pedro Paulo e Noemí Samira, razão pela qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da vida e por ter em meio a muitos escolhido a mim para fazer parte de seus grandes projetos. "Uma grande escola exigirá docentes competentes, abertos para o mundo e para o saber, sempre de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá espaços…

possível fazer com que os alunos compreendam qualquer conhecimento, sem torná-lo, por sua vez, participante ativo dos raciocínios e atitudes que permeiam o que ensinado. O trabalho do professor não é o de fixar, através de certas receitas, comportamentos invariáveis, mas o de criar, segundo seus objetivos e as características daquilo que ensina, disciplinas e métodos de ação e pensamento que são considerados valiosos. Ter um método para transmitir disciplinas não é ter um discurso…

INTEGRADAS DE ARIQUEMES Selma Cristina Fuza Teronilza Teixeira Tavares GESTÃO ESCOLAR Ariquemes 2011 Dedico esse trabalho a Deus soberano sobre todas as coisas, pois me concedeu o ar que respiro o qual me deu a vida. Vida que me proporcionou a alegria de caminhar lado a lado com minha amiga Selma de termos o prazer em concluirmos juntas essa monografia. A minha mãenzinha Jovelina…

busca da minha solução. Obrigado pelo sempre enriquecedor tempo partilhado. Ao professor Vítor Frade, meu professor desde o meu 2º ano da Faculdade! Pelos conhecimentos transmitidos, pela forma apaixonante e contagiosa com que fala de Futebol e fundamentalmente por desde muito cedo me ter estimulado para a dúvida, para a incerteza e não linearidade do conhecimento e da vida. Aos entrevistados: Professor Vítor Frade, Doutor Duarte Araújo, Professor Rui Pacheco, Professor Carlos…

À meus filhos Pedro Paulo e Noemí Samira, razão pela qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da vida e por ter em meio a muitos escolhido a mim para fazer parte de seus grandes projetos. “Uma grande escola exigirá docentes competentes, abertos para o mundo e para o saber, sempre de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá

PORTFÓLIOS: MAIS UM MODISMO NA EDUCAÇÃO? Eliane de Fátima Vieira Tinoco1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU, Brasil Resumo O presente ensaio foi produzido a partir de uma inquietação produzida por alguns relatos de professores e alunos sobre o que estavam produzindo como sendo portfólios. O que são portfólios? Como eles vêm sendo apropriados pelos professores nos diversos níveis de ensino? Como se avalia por meio desse instrumento? Esses questionamentos foram realizados por professores

Político Pedagógico é um documento de destaque no espaço educativo por agregar a participação de muitos profissionais da escola no sentido de planejarem e reestruturem seu próprio trabalho. O P.P.P. indica possibilidade de reflexão, problematização sobre as necessidades da escola de forma abrangente e a necessidade dos alunos de maneira mais específica. O P.P.P. pode ser entendido como possibilidade de tornar realidade o desejo de muitos profissionais, pois ele é estruturado seguindo…

EM DEBATE: QUESTÕES SOCIAIS, ÉTNICAS E CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL ...há de mudar os homens antes que a chama apague antes que a fé se acabe antes que seja tarde. Ivan Lins e Vítor Martins, 1986 É objetivo deste estudo perceber na proposta pedagógica dos CIEPs os traços que a identificam, ou não, com uma educação multicultural. Neste capítulo, abordamos os pressupostos teóricos que o sustentam, procurando identificar, através dos autores, o modelo de…