A ESTRUTURAÇÃO DOS CURRÍCULOS A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR

A ESTRUTURAÇÃO DOS CURRÍCULOS A PARTIR DOS TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO A LUZ DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR
Roberta Jardim
Resumo. O Projeto Político Pedagógico, ou mais conhecido como PPP, visa estabelecer maneiras de interação de toda a comunidade escolar com suas reais necessidades sociais e de educação. Para tal o currículo escolar deve ser estruturado e planejado de forma a suprir estas necessidades enfocando temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. Dessa forma, neste artigo de caráter bibliográfico, procurou-se mostrar de forma sucinta que a estruturação de um Projeto Político Pedagógico de qualidade deve ser efetivado a partir dos Temas Transversais. Conclui-se então, que a proposta da transversalidade em um PPP de qualidade traz consigo uma perspectiva diferente de trabalho escolar em que professores de diferentes áreas partilham de um compromisso de formação e informação num contexto novo, voltado ao ensino de relações de causa-efeito que condicionam a vida no espaço e no tempo, fazendo deste entendimento uma condição que capacita a criticidade, a compreensão e consciência.
Palavras-chave: Projeto Político-Pedagógico, Currículo, Temas Transversais, Educação Abstract.The Pedagogical Political Project, better known as PPP aims to contribute to the knowledge of the target audience in the school, who are students, and establish ways of interaction of the whole school community with their real social needs and education. Thus, within the PPP we need a collective construction by teachers, administrators, students, parents and community in order to seek solutions to potential real significant problems of their society. To this end the school curriculum should be structured and planned in order to meet these needs focusing on themes that are part of daily life for students, where links with other curricular subjects knowing full influence in and hits a big influence in the lives of our students. Thus, this study sought to show briefly that