tecnologia na educação

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – CAMPUS MATA NORTE
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DON VIEIRA

Nazaré da Mata –PE agosto de 2014

JUSTIFICATIVA

A gestão democrática contribui para a efetivação de um projeto político pedagógico que promova autonomia dos sujeitos no cotidiano escolar e que ofereça um ensino adequado às necessidades de seus alunos, preparando-os para uma participação social mais efetiva.
Este projetobusca investigara autonomia da escola como foco central responder à seguinte questão: O que fazer para minimizar a falta da efetivação do P.P.P da escola que vem acarretando sérias conseqüências ao ensino-aprendizagem e ao desenvolvimento da gestão democrática?
Através desta pesquisa, pretendemos discutir a importância do projeto político pedagógico no processo de construção da autonomia no cotidiano escolar. É preciso refletir como é reelaborado esse projeto, para que não se perca de vista a real dimensão coletiva desse trabalho. Abordamos também a mudança de paradigma de administração para gestão trazendo o projeto político pedagógico como instrumento da gestão democrática.
A pesquisa sobre o projeto político pedagógico enquanto instrumento de gestão democrática faz-se necessário no sentido de buscar uma escola de qualidade onde a valorização do ser, a democracia e a autonomia sejam princípios básicos na efetivação na realidade escolar.
A escola municipal em foco é a de Referência em Ensino Médio Don Vieira, situada na Coelho Neto, S/N, Juá- Nazaré da Mata – PE. Percebemos na escola a falta de efetivação do Projeto Político Pedagógico e as conseqüências que acarretava no processo de gestão democrática

PROBLEMA
Quais ações seriam necessárias para despertar a comunidade escolar o sentimento de pertencimento