O Ensino De Artes No Período Colonial

Arte A arte chilena é uma das mais importantes de todo o mundo. Então há um museu nesse país que é reconhecido no mundo todo: o Museu Belas Artes. Esse é um dos museus mais antigos e clássicos da América Latina, que foi construído para comemorar a independência do Chile. Nele, estão centenas de esculturas e pinturas chilenas, as quais retratam o Chile desde o tempo colonial, mostrando assim a grande cultura de arte que o país possui. A poesia é uma das mais importantes formas…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO PROGRAMA DE HISTÓRIA A 10º, 11º e 12º anos CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Autoras Benedicta Duque Vieira Clarisse Mendes (coordenadora) Cristina Silveira Homologação 11/10/2004 1 Índice 1. Introdução…

Introdução________________________________________________02 Somos Feito de Tempo______________________________________03 A Origem da Educação Escolar no Brasil_______________________05 Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial Introdução____07 Escola Municipal de Ensino Fundamental “CÂNDIDA SOARES MACHADO".______________________________________________11 Conclusão_________________________________________________14 Referência…

AULA Aula voltada para o 2º ano do Ensino Médio. TEMA: As Representações do Feminino no Brasil Colonial Ao pensarmos em sociedade colonial nos livros didáticos, encontramos em sua maioria apenas o aspecto econômico do período, e quando abordado o aspecto social se restringe apenas as relações “senhor x escravo”. Torna-se necessário trazer a luz o que ainda hoje é considerado minoria, nessa perspectiva escolhi tratar dos diferentes tipos de mulher do período, visto que o papel…

protestante e a contra reforma católica, a conquista da América, a formação dos estados nacionais, entre outros. O que se pode aprender dessas mudanças é que a história é um processo e, portanto, ocorrem transformações constantes na sociedade em períodos históricos. Como visto, havia na Europa moderna duas idéias de educação se contrapunham. Um preconizado pela igreja que defendiam uma educação religiosa e moralizadora, enfatizando o respeito e autoridade de direito divino dos reis e…

mediatizados pelo mundo” Paulo Freire São Paulo 2015 Sumário 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................4 2 OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL........................5 3 O PERÍODO IMPERIAL DA HISTÓRIA DO BRASIL....................................7 4 PRINCÍPIOS E FINS FUNDAMENTAIS DO SISTEMA EDUCACIONAL...8 5 CONCLUSÃO....................................................................................

PROJETO:O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - MUSEU TEMA: Miscigenação: Contributos africanos na construção da sociedade brasileira. Identidade e cultura. TURMA: 9*ano (8*série) DURAÇÃO: 6 aulas JUSTIFICATIVA: O presentismo negro na história afro-brasileira pode ser analisado através da tríade patrimônio, memória e comemoração. (CORREIA,2011,p.101).Essa atividade propõe uma reflexão crítica sobre o presentismo negro e suas demandas educativas,voltadas para a promoção

reformas, essas mudanças ocorrem principalmente em três períodos, que serão o assunto deste trabalho, são eles: Período Colonial, Período Imperial e Período Republicano. Os dois primeiros períodos foram abordados através de pesquisa documental e o terceiro período, além da pesquisa documental, por nos ser contemporâneo, permitiu a utilização de entrevistas junto a sujeitos que vivenciaram o processo educativo, em diferentes décadas deste período, até os dias de hoje, de forma a…

Características do ensino jesuítico no Brasil ColôniaPresentation Transcript 1. Universidade Federal de São João Del Rei Polo Diadema - Pedagogia 2012 Características do Ensino Jesuítico no Brasil Colônia 2. INTRODUÇÃO 3. No longo período em que os jesuítas por aqui estiveram, no Brasil, exerceram um destacado papel tanto na educação como na catequese dos índios e dos 4. Tomé de Sousa e Manuel da Nóbrega 5. Com Tomé de Sousa, vieram, os primeiros jesuítas, chefiados por Manuel da…

IV. Material didáctico V. Importância do módulo VI. Conteúdo VI.1 Grandes linhas VI.2 Organização VI.3 Representações gráficas VII. Objectivo geral VIII. Objectivos específicos das actividades de aprendizagem IX. Actividades de ensino e aprendizagem X. Actividades de aprendizagem XI. Conceitos-chave XII. Leituras obrigatórias XIII. Hiperligações úteis XIV. Síntese do módulo XV. Avaliação somativa XVI. Referência bibliográfica XVII. Autor do módulo…