História da educação no brasil

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

Relações entre a formação do sujeito

e as influências da educação

Luisa Carla Masera da Silva
Professora Gladys Soraia Silva

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Pedagogia (PED 470) – História da Educação
25/11/11

RESUMO

Neste trabalho buscamos identificar as etapas históricas do desenvolvimento da educação no país, as principais transformações nelas ocorridas e correlacionar a influência dos meios político e social, através da educação, na formação do sujeito que vivenciou o processo educativo em sua época. Foram utilizados os métodos de pesquisa documental e de entrevista semi-estruturada para coleta de dados, tendo sido entrevistadas pessoas nascidas em diferentes décadas (desde a década de 1910 a 2000) a fim de contemplar diferentes contextos sociais e políticos da história recente do país. Os resultados indicam correlação entre a formação dos sujeitos e a influência dos contextos social e político vivenciados no processo educacional de sua época e permitem demarcar as diferentes etapas históricas da educação no país e suas transformações. Concluímos que o contexto social e político vivenciado pelos sujeitos no processo educativo influencia diretamente a sua formação e que o espaço educativo é reflexo e campo de discussão deste contexto.

Palavras-chave: História da Educação. Contexto Social e Político. Formação do sujeito.

1 INTRODUÇÃO

O processo de desenvolvimento da Educação no Brasil tem sido relatado por muitos historiadores através de diferentes visões políticas e ideológicas. Neste trabalho pretende-se explicar as diferentes etapas da educação brasileira vividas no processo histórico do país. Para se chegar à educação dos dias de hoje, ocorreram muitas transformações e reformas, essas mudanças ocorrem principalmente em três períodos, que serão o assunto deste trabalho, são eles: Período Colonial, Período Imperial e Período Republicano.