HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Cléia Pereira Gondinho
([e-mail])
História da Educação – Professor Dr. Cláudio Eduardo Félix Santos

Resumo
O estudo realizado refere-se ao campo da História da Educação no Brasil e foi baseado na análise dos textos que já se converteram em paradigmas, entre eles os produzidos por Aparecida Joly Gouveia na década de 1970 (1970, 1974 e 1976) e os de Luiz Antonio Cunha (1979). Também Warde (1990a) realizou reflexões sobre o papel da pesquisa na pós-graduação em Educação e, sobretudo as contribuições da história para a Educação (1990b), assinalando que o crescimento quantitativo das pesquisas na área da Educação “representa conquista de alto valor que deve ser imputada ao surgimento e expansão dos cursos de pós-graduação na área” (1990a, p.68).
No final de um século tão marcado, quer pela agitação e pela violência, quer pelos progressos econômicos e científicos — estes, aliás, desigualmente repartidos —, no alvorecer de um novo século cuja aproximação nos deixa indecisos entre a angústia e a esperança, impõe-se que todos os responsáveis prestem atenção às finalidades e aos meios da educação.
Atualmente, é impossível democratizar um saber fechado e esotérico por natureza. Mas, a partir daí, não seria possível conceber uma reforma do pensamento que permita enfrentar o extraordinário desafio que nos encerra na seguinte alternativa: ou sofrer o bombardeamento de incontáveis informações que chovem sobre nós, quotidianamente, pelos jornais, rádios, televisões; ou, então, entregarmo-nos a doutrinas que só retêm das informações o que as confirma ou o que lhes é inteligível, e refugam como erro ou ilusão tudo o que as desmente ou lhes é incompreensível.

Palavras-chave: História da Educação no Brasil, paradigmas, papel da pesquisa, democratização, doutrinas.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN BRASIL

Resumen
El estudio se refiere al campo de la Historia de la Educación en Brasil y se basó en el análisis de los textos