O Educador E A Moralidade

fornecidas pelas pessoas que estão ao redor da criança. É um conhecimento arbitrário e fundamenta-se no consenso social. Esse conhecimento não ocorre de forma unilateral, é fundamental para a adaptação ao meio em que se vive. 3. Construção da Moralidade O desenvolvimento da moral infantil ocorre por um processo de maturação que, em contato com o contexto social, fará com que a criança evolua numa linha ascendente da dependência moral à autonomia moral. De acordo com Piaget, são…

PELA NATUREZA. MAS O HOMEM SE REGE PELA MORALIDADE, PELO DEVER PELO DIREITO E PELA RAZÃO. (ENTÃO PODE SE AFIRMA QUE A VIDA SOLITÁRIA PRESCRITA PELA NATUREZA COMO FOI FALADO É UMA ETAPA VENCIDA NOS AVANÇOS DA HUMANIDADE O HOMEM TERIA QUE ABANDONAR SUA RAZÃO E SER SÓ INSTINTO SE HOUVESSE UMA PRETENSÃO DE VOLTAR AO ESTADO NATURAL, MAS ISSO NÃO É IMPOSSÍVEL.) NO EMÍLIO ROUSSEAU ESCREVE QUE HÁ DUAS DEPENDÊNCIAS, A DEPENDÊNCIA DAS COISAS NÃO TEM NENHUMA MORALIDADE, NÃO É PREJUDICIAL, À…

primeira vez na Inglaterra, em 1815, por ocasião do julgamento de cinco meninos de 8 a 12 anos de idade. Desde o código criminal do Império (1830) já existia uma grande preocupação com a criminalidade infanto-juvenil. E porque isso ocorre? Para os educadores e sociólogos, há duas respostas para o fenômeno. A primeira diz respeito à qualidade da educação recebida pelos adolescentes. Boa parte dos infratores que passaram pela FEBEM em 2012 (67%) cursou entre a 5ª e 8ª série do ensino…

as regras do ensino, assim como desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas. As ideias de Comênio sobre didática se baseavam nos seguintes princípios: - A educação deveria levar a felicidade eterna com Deus, dando sabedoria, moralidade e religião para que todos realizassem os desígnios de Deus, assim a educação é um direito natural de todos. - O homem deveria ser educado de acordo com sua capacidade e sua idade, e a principal função da didática então seria estudar…

é “tecendo uma relação ética na construção da gestão democrática”, implicando admitir a complexidade existente nas relações e percebendo que essas relações incluem contradições, perplexidades e ambigüidades. O artigo é um convite aos educadores se voltarem para a essência do significado e do sentido do tema proposto. E tem como objetivo compreender como os valores éticos influenciam na construção da gestão democrática. Uma Abordagem Sobre Gestão Democrática

realidade; juventude e maturidade. É imprescindível que os pais, professores, e todos que estejam de alguma maneira envolvidos com a educação de uma criança, imponham limites, pois a transgressão é uma característica própria da juventude.O erro do educador e querer conceber uma juventude sem transgressão.Disciplina como pressuposto de comunhão,e não simples obediência,é um desafio da educação enquanto construção cultural. Para Antunes (2002, p.9): A indisciplina poderá ser…

a ética se constitui como uma parte da filosofia que trata da moral em geral, ou da moralidade de cada ser humano, em particular. A ética é por muitos definida como a ciência da moral. Isso significa que a moral aparece atualmente como um objeto de reflexão da ética. Desse modo, podemos dizer que a ética revela-se como reflexão (Theoria), ou seja, estuda os elementos teóricos que nos permitem entender a moralidade do sujeito. Já a moral diz respeito à ação (práxis), referindo-se à…

Martin Luther King] sentia muito profundamente o âmago da moralidade (e o âmago da sociedade) era o igual respeito pela dignidade humana. Cada um deles foi capaz de mostrar o respeito mútuo pressuposto pelo ponto de vista moral, reconhecendo a exigência moral de se engajar em diálogo com aqueles que discordavam profundamente deles. Foram essas característica que os tornaram não apenas grandes visionários morais, mas também grandes educadores morais. “(Kohl Berg, Boyd e Levine. “O retorno…

o argumento de Kant conduz-nos à conclusão de que, sem mundo inteligível, na qualidade de um dos possíveis pontos de vista, não haveria razão prática e, sem ela, não haveria nem liberdade nem moralidade. 2. Da pressão disciplinada à obrigação moral Para tratar de problemas de fundamentação da moralidade em suas obras de filosofia prática, cujo exemplo paradigmático é a GMS III, Kant parte de um conceito de ação humana que pressupõe um sujeito agente constituído racionalmente de tal modo…

de uma Europa mergulhada na Era Vitoriana, a questão da sexualidade em todos os seus sentidos e principalmente cogitar a influencia que os instintos sexuais atuam em nossos problemas, angústias, sonhos e comportamentos. Até na própria educação e moralidade a teoria psicanalista buscou formular interpretações, problematizando assim o excesso de poder e de repressão que o processo educacional atua nos indivíduos, levantando a hipótese de que várias histerias que acontecem em nossa…