Maturidade Intelectual Para Piaget

suas idéias, Rousseau desmentiu de que a educação é um processo pelo qual a criança passa a adquirir conhecimentos, hábitos e atitudes armazenados pela civilização, sem qualquer modificação. Cada fase de vida: infância, adolescência, juventude e maturidade foi concebida como portadora de características próprias, respeitando a individualidade de cada um. Emílio estruturou as fases em que se passa a pessoa até seus 25 anos, de idade. Para ele a educação deveria estar vinculada a própria…

pedagógicas propostas tradicionais. Apresenta como objetivo propor uma metodologia de alfabetização e letramento com base no pensamento construtivista e progressista, fazendo uma reflexão da alfabetização através dos pensamentos de autores como Piaget, Vygotsky e Ferreiro, e analisando os fatores que intervêm no processo de alfabetização os métodos tradicionais de alfabetização cujo objetivo era a instrução sistemática da aprendizagem. Com exercícios motores de habilidades…

Graduada em Psicologia Quem foi Piaget? PSICOLOGIA GERAL Aula 2 Nasceu na Suíça (1896), morreu em 1980 – 84 anos; 1923 se casou ‐ teve 3 filhos; Um dos mais importantes psicólogos do desenvolvimento – comparável à Freud. Psicologia do desenvolvimento segundo Piaget e Winnicot Quem foi Piaget? Começou a estudar psicologia em Zurique e depois na França, iniciando‐se na psicanálise; Aplicação de testes psicológicos / mais preocupado com a razão dos erros.…

DIFERENÇAS ENTRE PIAGET E VYGOTSKY Um dos pontos divergentes entre Piaget e Vygostky parece estar basicamente centrado na concepção de desenvolvimento. A teoria piagetiana considera-o em sua forma retrospectiva, isto é, o nível mental atingido determina o que o sujeito pode fazer. A teoria vygostkyana, considera-o na dimensão prospectiva, ou seja, enfatiza que o processo em formação pode ser concluído através da ajuda oferecida ao sujeito na realização de uma tarefa. Se em…

Piaget responde a várias questões, como : Como é que se desenvolve a inteligência no ser humano? Como é que á medida que crescemos até atingirmos a maturidade, vamos melhorando a nossa capacidade de conhecer? A sua tese fundamental afirma que a inteligência desenvolve-se através da interação da criança com o meio; nesta interação a criança assimila novas experiências que são integradas nos esquemas mentais que já existiam previamente; ao mesmo tempo, estes esquemas mentais vão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. Nomes: Cidyane Nogueira Rabello Busato- RA: 8305764461 Deise Alves de Souza- RA: 7581621369 Quétulli Aparecida da Silva Oliveira- RA: 7984729279 Regiane Ângela da Silva Alves- RA: 7377586720 Vanessa Taciane Monteiro- RA: 7367561181 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como

elementos da terceira camada (que representava a essência da alma), que aparece na adolescência e idade adulta. Segundo ele, essa terceira camada da alma não era acessível a todos, apenas aos sábios. Aristóteles concebia o desenvolvimento para a maturidade adulta como resultado de três períodos, cada qual de sete anos: a primeira infância, de 0 a 7 anos; a infância, de 8 a 14 anos; e a juventude, de 15 a 21 anos. Para Aristóteles é somente na adolescência que surge a capacidade de fazer…

uma prática pedagógica voltada para a maturidade de cada criança em sua fase. JEAN PIAGET, E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Jean Piaget fez a construção de uma teoria fundamentada no estudo da evolução do pensamento até a fase da adolescência, buscando ter entendimento de como se dá os mecanismos mentais que as pessoas utilizam para entender o mundo, além de investigar o processo de como o conhecimento é construído. Uma das contribuições de Piaget foi considerar os quatro…

um esquema do mundo, em contínua mutação, cujos limites ampliados, têm que estar em relação com o que somente pode ser chamado de limites de espaço e tempo. (COSTE, In BUENO, 1998). A orientação espacial e temporal corresponde à organização intelectual do meio e está ligada à consciência, à memória a às experiências vivenciadas pelo indivíduo. É importante no processo de adaptação do indivíduo ao ambiente, já que todo ser, animado ou inanimado, ocupa necessariamente um espaço em um…

desenvolvimento estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: Físico-motor, intelectual, afetivo, emocional e social, ou seja, desde o seu nascimento até a idade adulta, onde todos esses aspectos atingem o mais alto grau de maturidade e estabilidade. Existem várias teorias do desenvolvimento humano em psicologia. Dentre os seus maiores defensores, temos o psicólogo suíço Jean Piaget ( 1896/1980). O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao…