Maturana

humano evoluir. Na essência da sua constituição biológica, este carrega consigo necessidades naturais de se relacionar, de buscar aceitação, de dar e receber afeto, de sentir e viver experiências de amor, fundamentos estes que permeiam o afetivo (MATURANA, 2004). Para compreender algumas dessas condições humanas, somadas aos fenômenos afetivos que ocorrem nos grupos, este estudo teve como objetivo identificar como se dá a afetividade de grupo e identificar os elementos manifestos…

programas das disciplinas e os discursos dos discentes e dos docentes foram trabalhados através da elaboração das categorias de análise da metodologia. Na interpretação dos resultados foram adotadas as concepções de formação humana e capacitação de Maturana e De Rezepka (1995: 11) que dizem que “a formação humana tem a ver com o desenvolvimento do menino ou menina como pessoa capaz de ser co-criadora com outros de um espaço humano de convivência social desejável”. Para que…

Marciano Emigdio Francisco1 Guerra Filho discorre acerca da Teoria dos Sistema Sociais Autopoiéticos elaborada por Niklas Luhmann, cuja gênese da Teoria da Autopoiése se deu no âmbito da biologia, sob o comando dos autores chilenos Humberto Maturana e Francisco Varela, no contexto da década de 1970, após a primeira grande crise do petróleo. Os biólogos trataram da teoria originalmente no trabalho intitulado “De Máguinas y Seres Vivos”, em 1973. O estudo em tela revolucionou os paradigmas

certos princípios e práticas a estruturas concretas, dilemas e a procedimentos que estão intimamente ligados ao conceito de justiça e pensar moral. REFERÊNCIAS MATURANA, Humberto. R. & VARELA, Francisco. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da compreensão humana. 5ª. ed. São Paulo: Palas Athena, 2005. MATURANA, Humberto. R. & VERDEN-ZOLLER, Gerda. Amar e brincar: fundamentos esquecidos do humano. 3ª. ed. São Paulo: Palas Athena, 2011

na qual os seres vivos são considerados sistemas fechados de organização circular, onde cada componente que faz parte desta organização é produzido e mantido por ela, foi desenvolvida no final da década de 1960, quando o neurocientista Humberto Maturana buscava solucionar duas questões importantes surgidas a partir de sua atividade profissional: Qual seria a organização dos seres vivos e o que aconteceria no fenômeno da percepção?83 Nesta época, ele trabalhava na Escola de…

anula. isso que Maturana (1999) defende ao propor a objetividade entre parnteses. Nela se reconhece a existncia de inmeras verdades, diversas realidades, nos muitos domnios distintos, mas igualmente legtimos de cada um dos alunos de uma sala de aula. So domnios explicativos da experincia, fundados em distintas coerncias operacionais e, como tais, so todos legtimos em sua origem, ainda que no sejam iguais em seu contedo, e que no sejam igualmente desejveis para serem vividos (MATURANA…

as possíveis estratégias para desenvolver os valores humanos para a formação integral dos alunos, bem como enfantizar a importância da união entre escola e família na construção desses valores. Muitos autores deram base para este estudo, contudo Maturana, Freire, Morin, e Lech, tiveram grande destaque. A importância desse estudo dá-se devido o reconhecimento de que as aulas de Educação Física deveriam trabalhar muito mais do que atividades exclusivamente corporais. Considera-se que…

dada aos interessados de forma coletiva , é nescessario que passem pela a emocionalidade a e as trocas sócias . Para a bióloga cognitiva,a emoção refere-se ao domínio das ações que é um ser animal que se move e as ações sejam possíveis do outro maturana 2001; 22. O autor afirma que no sentido de amor é a emoção que conta juntamente em boa condutas ,que é aceita o próximo como ele é .os primeiros esforços unifica a razão ,ele também afirma que os relacionamentos interpessoais mostran…

confessional, revelador de sonhos e cheio de emoções. Para Maturana, as emoções: [...] não são algo que obscurece o entendimento, não são restrições da razão: as emoções são dinâmicas corporais que especificam os domínios de ação em que nos movemos. “Uma mudança emocional implica uma mudança de domínio de ação. Nada nos ocorre, nada fazemos que não esteja definido como uma ação de certo tipo por uma emoção que o torna possível”. (MATURANA, 1998, p.92). 1.1) Abordagem Metodológica

Nota-se que existe uma dicotomia do corpo e da mente , de forma perceptiva e ter-se o entendimento de como acontece a aprendizagem. Dondé, em seu livro intitulado: Educação e Contemporaneidade:Mudança de Paradigmas na Ação Formadora , citando Maturana, nos diz:: Sejam quais forem nossas percepções, conscientes, ainda que as diferenciamos entre sensoriais ou espirituais (dos sentidos , emoções pensamentos , idéias e imagens, etc.)elas são o corpo,são expressões da dinâmica…