Matthew Lipman

Ensino Fundamental Ana Lucia Batista e Neide Ana Pereira Ramos Resumo Este trabalho pretende demonstrar que um modelo de educabilidade cognitiva centralizado na prática sistematizada da filosofia em comunidades de investigação, como propõe Matthew Lipman, desenvolve a inteligência em todos os seus aspectos. Por meio do cultivo do pensamento de ordem superior, o potencial dos alunos é amplamente desenvolvido, proporcionando assim uma significativa melhora no desempenho geral,…

professor Matthew Lipman utiliza a expressão ”Educação para o pensar” como uma proposta educacional voltada para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas crianças, jovens e adultos que não seja descuidada, superficial, sem bons argumentos, etc. As ideias de Lipman estão no Programa Filosofia para Crianças. A Filosofia e Educação para o Pensar sempre estiveram juntas, pois a Filosofia procura entender também como os seres humanos pensam. Baseado nessa constatação Filosófica, Lipman…

Introdução Este trabalho oferecer um estudo sobre Filosofia para Crianças, projecto pioneiro de Matthew Lipman, conhecido, de certa forma, em mais de trinta países. Onde paulatinamente tem despertado o interesse de muitas pessoas ligadas à filosofia e à educação. E como a filosofia é a busca do fundamento e do sentido da realidade nas suas múltiplas formas, é tomada como prática da educação. O desenvolvimento do pensamento e o objectivo de uma educação crítica e criativa…

assunto gerou uma série de receio e expectativa, o que a levou a cursar Mestrado em Filosofia para Crianças na Montclair State University entre 1983 e 1984, sob a direção de Matthew Lipman, oferecido pelo IAPC. Catherine Silva recebera, à época, vários materiais que continham informações sobre o Programa original de Lipman, porém, a ela coube o direito de aperfeiçoá-lo e adaptá-lo conforme o desenvolvimento do seu Programa no Brasil. Com um grupo de colaboradores, em geral, professores,…

investigação psicológica sugere que a explicação de Piaget subestima seriamente as capacidades cognitivas das crianças. (Astington, 1993; Gopnik, et. al.) O filósofo Gareth Matthews vai mais longe e argumenta que Piaget cometeu o erro de não ver manifestações de pensamento filosófico nas próprias crianças que estudou. Matthews fornece exemplos deliciosos de perplexidades filosóficas em crianças bastante novas. Tim (6 anos), absorvido a lamber um frasco, pergunta: "Papá, como é que…

FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA O Diálogo investigativo. Matthew Lipman desenvolve um programa de filosofia para ensinar aos jovens a pensar bem. Com efeito, o objetivo do currículo de filosofia para crianças é propiciar uma formação fundamental à criança, valorizando ao mesmo tempo sua experiência cotidiana, estimulando-a, assim, a praticar a investigação do significado. Dentro dessa perspectiva, o saber pensar constitui um importante papel na vida escolar das crianças.…

METODOLOGIA E MATERIAIS DIDÁTICOS Neste item abordaremos a proposta do norte-americano Matthew Lipman, apresentando os fundamentos, metodologia e o currículo do Programa Filosofia para Crianças. 1.1 FUNDAMENTOS O programa de Filosofia para crianças é um programa voltado para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e busca estimular um pensamento crítico, criativo e reflexivo. O norte-americano Matthew Lipman, fundador do Programa de Filosofia para Crianças, era professor de…

para crianças Educação para o Pensar. Os fundamentos teóricos para o programa filosofia para crianças de Matthew Lipman. O desenvolvimento de habilidades de pensamento . A sala de aula como comunidade de investigação crítica. A metodologia do programa filosofia para crianças de Matthew Lipman. O curriculum: manuais filosóficos. As habilidades cognitivas desenvolvidas pela filosofia segundo Lipman. Planos de aulas específicos por habilidades cognitivas. Prática na elaboração e aplicação…

| | | |Palavras-chave: Ensino de Filosofia; Desenvolvimento; Educação; Criança; Matthew Lipman. | Introdução O ensino de Filosofia não pode ser reduzido a um exercício de pensamento que se detém em estratégias de argumentação dissociadas de circunstâncias vividas pelo educando

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar a proposta do programa filosofia para criança de Matthew Lipman na educação de hoje como para contribuir, através dos seus métodos, para repensar a educação. O seguinte trabalho é evidenciar a importância do ensino de Filosofia para a educação além de descrever, segundo opinião de autores da área. A metodologia utilizada neste trabalho foi calçada na pesquisa bibliográfica, que possibilitou estudo, pesquisa, análise e reflexão da temática