Educação para o pensar - Resumo

Educação para o pensar - Resumo
Nos Parâmetros curriculares para o Ensino Fundamental, nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio e no Referencial Curricular para a Educação Infantil verifica-se que é pedido à Escola que se cuide do Pensar. E existe uma afirmação muito importante para todas as faixas etárias: “Uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar e desenvolver o seu potencial biológico, emocional e cognitivo”.
O professor Matthew Lipman utiliza a expressão ”Educação para o pensar” como uma proposta educacional voltada para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas crianças, jovens e adultos que não seja descuidada, superficial, sem bons argumentos, etc.
As ideias de Lipman estão no Programa Filosofia para Crianças. A Filosofia e Educação para o Pensar sempre estiveram juntas, pois a Filosofia procura entender também como os seres humanos pensam. Baseado nessa constatação Filosófica, Lipman desenvolveu uma proposta educacional que incluísse esforços das crianças e jovens para refletirem sobre como eles pensam, o que é o pensar e a importância de “saber cuidar” de o seu pensar. Estamos filosofando sobre o pensar quando fazemos uma investigação não só sobre o pensar, mas também sobre temas que são próprios da investigação filosófica, como a realidade, a existência humana, os valores morais, viver em sociedade, justiça, etc.
Segundo Lipman esses temas são desafiadores, pois a posição das pessoas, da sociedade e das épocas históricas geram controvérsias e exigem um grande exercício da capacidade de pensar.
O filosofar pode ser um bom meio de nos ajudar a desenvolver a capacidade de pensar. Lipman aponta três razões: a Filosofia nos desafia a pensar sobre temas complexos e controversos; nos permite descobrir várias informações já produzidas por filósofos sobre o que é pensar; e sobre o pensar que realizamos quando trocamos nossas ideias com os outros.
Para ressaltar a importância que é dada