EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA (RESENHA)

RESENHA: MATTOS, Mauro Gomes de. NEIRA, Marcos Garcia. EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA. São Paulo: PHORTE. 2000 Entre as inúmeras e variadas ações desenvolvidas ao longo dos últimos dois anos, no Projeto de Educação Continuada, mais conhecida como PEC/USP, um destaque merecido deve ser dado ao Curso de Educação Física Infantil, organizado e implementado por mérito dos professores Mauro G. de Mattos e Marcos G. Neira. (Pág. 11) Mauro Gomes de Mattos é professor de Educação Física, Mestre em Educação Física e Doutor em Educação, reafirmando seu compromisso com a ação educativa e buscando complementar algumas realizações pessoais, iniciou na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo um interessante trabalho onde oportuniza aos futuros professores um contato estreito com a realidade da profissão. Já Marcos Garcia Neira é Pedagogo e Professor de Educação Física, realiza estudos de Pós-graduação na área de Psicologia da Educação e da experiência coletiva surgiu um livro que busca dias melhores para a Educação Física na Escola. Dividido basicamente em três capítulos, a obra é prefaciada pela Professora Olga Molina, coordenadora do Programa de Educação Continuada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que apresenta, de uma forma bem agradável, a história deste importante estudo para a área da educação infantil. Com base nos autores a educação física escolar vivência duas correntes: uma é a educação do movimento e a outra é

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA “METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” ALUNO Cristina santos TURMA 5º A FICHAMENTO “EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA” PARIPIRANGA/2014-2 CREDENCIAIS DO AUTOR Mauro Gomes de Mattos Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação física pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal do RS (1969) , especialização em Educação pela Escola de Educação Física da USP (1976)…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA INTER-RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DIAS, Ana Carolina1 CZELUSNIAK, Roseane de Fátima Guimarães2 RESUMO Esse trabalho foi realizado com o intuito de mostrar os benefícios que as aulas de Educação Física Escolar podem proporcionar ao desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos, em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Por meio da ludicidade é possível que a criança…

Licenciatura em Educação Física ANÁLISE CRÍTICA DO TEXTO DISCIPLINA: Educação Física Escolar II 1. Título do texto: O Movimento da Escola. 2. Referencia Bibliográfica do texto: MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação física infantil: construindo o movimento na escola. 4ª Ed. São Paulo: Phorte, 2003. 3. Idéia central do texto: Educar os alunos pelo movimento. 4. Quais os argumentos (em tópicos): Muito além de um olhar biológico ou fisiológico, o corpo que corre e cresce é o…

Introdução A presente pesquisa , abrange a importância do movimento na educação infantil. O propulsor da infância e de todo desenvolvimento da criança está também na exploração do movimento, de modo a ser explorado pela interação , que estabelece progressivo avanço e cognitivo , afetivo , social , psicomotor e biológico. A percepção do movimento no cotidiano da criança e em propostas pedagógicas partem do professor – mediador. O professor – mediador deve propor atividades significativa…

REFERÊNCIA: MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação física infantil: construindo o movimento na escola. 7ª Ed. São Paulo: Phorte, 2008 Mauro Gomes de Mattos Marcos Garcia Neira Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal do RS (1969), especialização em Educação pela Escola de Educação Física da USP (1976), mestrado em Educação pela Escola de Educação Física da USP (1980), doutorado em Educação pela Faculdade de…

escolar é uma das atividades mais importantes nas competências físicas, e se bem dirigidas no ambiente escolar será essencial para a vida do educando na fase de preparação das práticas esportivas e de lazer, e na vida adulta, para amenizar as tensões musculares (ALTER, 2001). Porém, os professores dessa clientela não podem intensificar esses exercícios nas aulas de educação física, e muito menos diminuir. Será preciso conscientização tanto do aluno como do professor, pois,…

Educação Física Infantil: Construindo o Movimento na Escola Com base nos autores a educação física escolar vivência duas correntes: uma é a educação do movimento e a outra é a educação pelo movimento. A educação do movimento é tão somente pensar no aluno como músculos, tendões, força, velocidade e resistência, enquanto a educação pelo movimento já busca o sentido, significado e a intenção. É notório que a história e a cultura desse aluno passam a contar e até mesmo intervir em sua…

cotidiano, como simples passatempo e nesse caso como um recurso educativo. “A Educação Física vê o jogo como uma possibilidade de construção de conhecimentos sobre a Cultura Corporal tem como possibilidades explorar as manifestações corporais dentro e fora do ambiente escolar, envolvendo movimentos, gestos e expressões” (MATTOS e NEIRA, 2008). A finalidade da Educação Física escolar, é integrar e introduzir o aluno na cultura corporal, não bastando aprender habilidades motoras e…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2006, 5(especial):93-98 A IMPORTÂNCIA DO EDUCADOR FÍSICO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Maria Fernanda Thomé de Rizzo Cristiane de Paula Universidade Presbiteriana Mackenzie Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo identificar e demonstrar a importância das aulas de Educação Física no desenvolvimento dos aspectos afetivo-social, cognitivo e motor, para uma criança com…