A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA INTER-RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA
INTER-RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DA LEITURA E DA ESCRITA

DIAS, Ana Carolina1
CZELUSNIAK, Roseane de Fátima Guimarães2
RESUMO
Esse trabalho foi realizado com o intuito de mostrar os benefícios que as aulas de
Educação Física Escolar podem proporcionar ao desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos, em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Por meio da ludicidade é possível que a criança obtenha ganho em suas habilidades básicas e na precisão de seus movimentos, sendo que os jogos e as brincadeiras são de grande importância no desenvolvimento de uma motricidade harmoniosa. Desta forma, por meio de inúmeros estímulos e experiências, a criança terá um desenvolvimento pleno, seja no aspecto cognitivo, físico e motor, que a auxiliará, na aquisição de seu esquema corporal, e na noção de espaço e tempo, conceitos importantes para o processo de ensino aprendizagem da leitura e da escrita. Faz-se necessário, que a criança adquira sentido naquilo em que ela esteja aprendendo, para que assim facilite sua aprendizagem. Foi realizada uma revisão bibliográfica, através da pesquisa de diversos autores para assim enriquecer a fundamentação teórica. Conclui-se que trabalhando os diversos conteúdos de Educação Física juntamente com os conteúdos de sala de aula a criança aprenderá cada vez mais e melhor. Palavras chave: Motricidade. Ensino-aprendizagem. Leitura. Escrita.

1. INTRODUÇÃO
Sabe-se que a Educação Infantil representa a primeira etapa da Educação
Básica e os municípios e estados têm até o ano de 2016 para incluir todas as crianças na escola, pois essa etapa tornou-se obrigatória. Em 2009, a Câmara de
Educação Básica do Conselho Nacional da Educação formulou a resolução nº 5, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, onde organizou as propostas pedagógicas para esta faixa etária. A proposta curricular da
Educação Infantil