Matthew Lipman

ensino, visando à formação integrável do aluno através de uma aprendizagem significativa. A metodologia adotada será a pesquisa bibliográfica. As idéias exposta serão fundamentadas no referencial teórico do educador e filósofo norte-americano Matthew Lipman. A partir deste estudo chega-se a conclusão que é necessário levar o aluno a questionar, a procurar respostas para os problemas, ou seja, ele deve ser estimulado a rever alternativas de soluções para situações concretas no dia-a-dia,…

nos apresenta a necessidade de elaborar algumas considerações. Na tentativa de incitar uma reflexão sobre o diálogo, explicitaremos aqui, de forma bastante sucinta, a posição de três pensadores sobre este assunto: Martin Buber, Paulo Freire e Matthew Lipman. Em primeiro lugar, a posição de Buber que enaltece o diálogo como aspecto intrínseco ao ser humano. Segundo ele, "os limites de possibilidades do dialógico são os limites de possibilidade de uma tomada de conhecimentos íntimo (...)…

reflexiva com as crianças ouvindo atentamente às perguntas dos alunos e suas respostas para que possa inferir um novo questionamento, a fim de que a discussão não perca seu ritmo. Em seu livro A filosofia vai á escola, o filósofo norte-americano Matthew Lipman escreve: “O fazer filosofia exige conversação diálogo e comunidade, que não são compatíveis com o que se requer na sala de aula tradicional. A filosofia impõe que a classe se converta em uma comunidade de investigação, onde…

A Descoberta de Ari dos Telles - Investigação Filosófica - Novela escrita por Matthew Lipman, indicada para adolescentes de 11 a 13 anos, narra a aventura de um garoto que, surpreso com uma questão formulada pelo professor em um momento de distração em sala de aula, busca com seus amigos os caminhos para compreender as regras de um bom raciocínio. Um dos principais objetivos do programa Ari é que os alunos aprendam a pensar e a pensar sobre o pensar. Por isso, Ari propõe princípios e práticas

TIMON – MA 2013 O pensador norte-americano Matthew Lipman propõe o ensino da Filosofia desde o ensino básico porque acredita que ela oferece um espaço onde os valores podem ser submetidos à crítica. Para ele, tal ensino propicia o desenvolvimento do “pensar bem”, que é o pensar sistemático, metódico, profundo, autônomo, criativo, abrangente ou contextualizado, além de iniciar a criança e o jovem à investigação reflexiva e dialógica. Lipman defende ainda a necessidade…

para crianças teve sua criação com os estudos de MATTHEW Lipman, 1 um dos grandes pesquisadores da inclusão do ensino de filosofia na educação infantil. Tinha o objetivo preparar a criança para a reflexão e para o exercício do pensamento, o que se dá por meio das próprias indagações das crianças a cerca dos objetivos que estão em sua volta e que lhe causa “espanto” Ao iniciar o estudo sobre a inclusão de filosofia na educação infantil, Lipman nos responde sobre os preconceitos…

expressões artístico – filosóficas, entrelaçando esses dois saberes e auxiliar futuros educadores na arte de pensar. Dessa forma, essa proposta baseia-se na metodologia do Programa Filosofia para Crianças – Educação para o Pensar, desenvolvida por Matthew Lipman e Ana Mãe Barbosa. Esse programa auxilia na construção de um pensamento crítico e cuidadoso, através do diálogo, conduzido por um professor mediador apoiado por metodologias que integram o pensar e o processo de aprender. Em…

tornar por certo aquilo que deveríamos prestar atenção cuidadosa, bem como a possibilidade de descobrir, sob o prosaico comum e rotineiro, UM UNIVERSO DE EXTRAORDINÁRIA RIQUEZA E VARIEDADE, diante do qual podemos somente nos maravilhar.” Frase de Matthew Lipman, filosofo norte-americano. Por que os seres nascem e morre? Por que os semelhantes dão origem aos semelhantes, de uma arvore nasce outra árvore, de um cão nasce outro cão, de uma mulher nasce uma criança? Por que os diferentes…

Capítulo I: Introdução Geral s Capítulo II: O fim último do homem s Capítulo III: Pressupostos Históricos s Capítulo IV: Pressupostos Psicológicos s s 197119 Palavras789 Páginas Filosofia para criança Filosofia para crianças RESUMO O Programa Matthew Lipman denominado Filosofia para Crianças tem o intuito de iniciá-las no pensar filosófico. O Programa tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, por intermédio de temas filosóficos em uma linguagem ao alcance das cria…

permanente probabilidade de transformações. Lipman (1990) sugere o ensino da Filosofia desde o ensino básico, pois confia que ela apresenta um ambiente onde os valores podem ser submetidos à crítica. O ensino da filosofia propicia o desenvolvimento do “pensar bem”, que é o pensar ordenado, sistemático, intenso, independente, criativo, compreensivo ou contextualizado, além de principiar a criança e o jovem à averiguação reflexiva e dialógica. Lipman (1990), ainda defende ainda a…