Marta Kohl De Oliveira

1989. MOLL, Luis C. Vygotsky e a educação, Porto Alegre : Artes Médicas, 1996. MONTESSORI, Maria. A formação do homem. Rio de Janeiro: Portugália. S/data. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky e o processo de formação de conceitos. In: Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. OLIVEIRA, Marta Kohl et alli. Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo: Ática, 1995. PIAGET, Jean. A epistemologia genética. São Paulo: Abril…

São Paulo: Cortez, 2002. - Parte I (cap. 1, 2 e 3). c) Processo de Avaliação HADJI, Charles. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001. HOFFMANN, Jussara. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Porto Alegre: Mediação, 2008. OLIVEIRA, Romualdo. Avaliações externas podem auxiliar o trabalho pedagógico da escola? In: EDUCAÇÃO: fazer e aprender na cidade de São Paulo. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2008. Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br…

INDISCIPLINA: O QUE ESCOLA E PROFESSORES PODEM FAZER PELOS INDISCIPLINADOS Cristiane Dos Santos Batista¹/ Rebeca Oliveira Bezerra². Resumo A indisciplina é desde comportamentos vocais como conversas, gritos ou brincadeiras motoras até comportamentos agressivos e destrutivos. O objetivo deste estudo foi investigar as atitudes da escola e dos professores sobre os comportamentos indisciplinados, assim como os espaços em que ocorre e as possíveis formas de minimizar sua ocorrência. Com base

de outro que se sente um fracasso. O bom desempenho reforçará seus sentimentos, e a cada sucesso sentirá mais competente. A sua capacidade de enfrentar desafios será maior e psicologicamente mais preparado dos que possuem uma autoimagem negativa. Oliveira (1998) aborda as idéias de Vygotsky que se preocupou com o aprendizado inserido no desenvolvimento sócio-histórico da pessoa como um processo que apresenta diferentes fases que estão interligadas entre si. Independente da fase que…

dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Segundo Oliveira (2000) o brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas que se…

profissionais envolvidos tenham consciência de que o xadrez não é somente um jogo, no sentido de diversão, e sim um excelente instrumento pedagógico que possui características importantes, as quais podem desenvolver habilidades em diversos níveis (CASTILHO; OLIVEIRA, 2007). Sobre o aspecto do raciocínio lógico, no jogo de xadrez a criança passa a ter contato com diversos exercícios que lhe são propostos, nos quais ela deve buscar a melhor combinação dos lances a serem realizados. A…

cogitaria buscar outro objeto que o aproximasse de seu objetivo. O ser humano, por outro lado, agiria de forma diferente. "Enquanto o macaco precisa ver o instrumento, o ser humano consegue imaginá-lo ou conceber outro com a mesma função", afirma Marta Kohl de Oliveira, professora da Universidade de São Paulo (USP). Conceito de pensamento verbal Para Vygotsky, é o pensamento verbal que nos ajuda a organizar a realidade em que vivemos. m dos grandes saltos evolutivos do homem em…

livros transmitem aprenderem sobre si, sobre os outros e sobre os modos de viver no coletivo. Antes de dominar o alfabeto a criança enxerga o valor da linguagem, através das leituras feitas para ela, dos gestos, dos ritmos a ela oferecidos. Segundo Oliveira (1988, p. 09), “[...] o hábito de ler, como é comprovado, deve começar nos primeiros anos de vida e antes mesmo da entrada da criança na escola”. O contato das crianças com os livros de Literatura Infantil,…

Pinto Fumes RA A1319I-9 Jaqueline Vieira Rozendo RA 3679403 Katia Maria de Oliveira Silva RAA0402A-7 A influência da televisão na sexualidade das crianças: Qual o papel do orientador educacional? Universidade Paulista-UNIP São Paulo 2011 Gabriela de Souza Pinto Fumes RA A1319I-9 Jaqueline Vieira Rozendo RA 3679403 Katia Maria de Oliveira Silva RAA0402A-7 A influência da televisão na sexualidade das crianças: Qual o papel do orientador…

estimuladas pelos educadores, a buscar as diversas possibilidades de brincadeiras que estiveram presentes na infância dos educadores, para que a cultura infantil sobreviva ao mundo moderno, que priva cada vez mais as crianças do momento de brincar. Oliveira (1999) traz as idéias de Vigotsky, indispensáveis para fundamentar a parte que diz respeito ao desenvolvimento infantil, inclusive a contribuição do lúdico nessa área, sobre a correlação entre a criança e os objetos. Vygostsky (1989)…