literatura

Literatura infantil como recurso para aquisição da linguagem.
Carla Martins Prusch Barrim
Fernanda Ribeiro
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso Licenciatura-Pedagogia (PED0432)
24/06/20013

RESUMO:
Não é necessário saber muito a respeito da literatura para saber o quanto ela é importante em qualquer fase da vida, qualquer pessoa tem curiosidade pelo conteúdo dos livros e sente-se envolvida quando esta lendo algo, muitas pessoas lêem pelo simples prazer que isso gera, sem estabelecer nenhuma finalidade específica. Sabendo-se de todos os benefícios que a literatura oferece este trabalho busca salientar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças. Nessa perspectiva, tem-se como objetivo analisar a importância de colocar as crianças em contato com as várias dimensões da linguagem; identificar atividades que ajudem a desenvolver a linguagem oral através da literatura infantil, bem como refletir sobre o processo de construção da oralidade das crianças nas atividades desenvolvidas em sala de aula, sob a mediação do professor.
Esta pesquisa busca promover uma reflexão sobre a literatura infantil através da contação de histórias, enquanto instrumento capaz de favorecer o desenvolvimento da linguagem oral das crianças, na medida em que pode ser associada a outras formas de expressão de linguagens, contribuindo potencialmente para o desenvolvimento das crianças, ao constituí-las como seres culturais e participantes da sociedade em que vivem. Nesse contexto, o papel do professor é fundamental no desenvolvimento da linguagem da criança, enquanto mediador, capaz de estimulá-la a se interessar pelos textos literários e suas diferentes linguagens, antes mesmo que ela saiba ler e escrever.

Palavras-chave: Literatura infantil, Linguagem oral, Mediação.

INTRODUÇÃO:
A infância é a fase onde os hábitos da criança se formam, portanto é nesse momento que os envolvidos no