Marta Kohl De Oliveira

teóricos contemporâneos, que transcendem a lógica absolutista do pensamento do adulto e que não são mencionados nos estudos de Pappalia (2006) como é o caso de Vygotsky (1994, 1996), Luria (1988, 1996, 1990), e trabalhos como o de Moura (1999) e Oliveira&Oliveira (1999, 2004). Esses últimos trabalhos refletem a influência que o processo de alfabetização e escolarização exerce sobre o processo de desenvolvimento cognitivo de indivíduos. Apontam as diferenças visíveis no nível de…

Educação (2004), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, Brasília. LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. REGO, Teresa Cristina. Vygotsky - Uma Perspectiva…

pensar de um modo novo e que outras não despertam o mesmo entusiasmo? Quer saber mais? A Formação Social da Mente, Lev S. Vygotsky, 224 págs., Ed. Martins Fontes, tel. (11) 3241-3677, 39,80 reais Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento, Marta Kohl de Oliveira, 112 págs., Ed. Scipione, tel. 0800-161-700, 37,90 reais Vygotsky – Uma Perspectiva Histórico-Cultural da Educação, Teresa Cristina Rego, 140 págs., Ed. Vozes, tel. (24) 2246-5552, 20 reais Vygotsky – Uma Síntese, René van der…

Carga horária total da turma: 72 horas-aula ALUNOS PARTICIPANTES DA TURMA 1 TAINÁ CAMILO ROGERIO DE MOURA 9 ano B RAFFAELLA SENA DE OLIVEIRA 9 ano C KEILA DE CARVALHO GOMES 9 ano C NAIHARA SILVA SANTOS 9 ano C GIRLENE LOURENÇO SANTOS 9 ano C MILENA DOS SANTOS 9 ano D PAMELA APARECIDA MARTINS ROCHA 9 ano D CECILIA ALVES RODRIGUES 9 ano D BRENDA MONALIZA OLIVEIRA DA SILVA 9 ano D IAGO MARTINS DE S. FARIA 9 ano D FELIPEBRAGA R. SOUZA 9 ano D NATHALIA PUIA BARBOSA 9 ano E LUANA…

Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Segundo Oliveira (2000) o brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas…

concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2000. GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: Fundamentos Teóricos Aplicações à Prática Pedagógica. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2007. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Khol de. Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, SP. Ed. Summus. Moderno dicionário da língua portuguesa, Michaelis on line. Melhoramentos 2009. Disponível em:…

concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2000. GOULART, Iris Barbosa. Psicologia da Educação: Fundamentos Teóricos Aplicações à Prática Pedagógica. Petrópolis, RJ. Ed. Vozes, 2007. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Khol de. Piaget, Vygotsky, Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, SP. Ed. Summus. Moderno dicionário da língua portuguesa, Michaelis on line. Melhoramentos 2009. Disponível em:…

especifica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daquelas que a cercam.” (p.115) Referencias GARDNER, Howard. Arte, mente e cérebro. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. TAILLE, Yves de La; OLIVEIRA,Marta Kohl de; DANTAS,Heloysa. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial Ltda, 1992. Parâmetros curriculares nacionais. Educação infantil vol.2. Brasília: MEC/SEF, 1998. VIGOTSKY, L. S. A…

no contexto da atividade escolar, neste caso, ele enfoca sua analise nos termos da relação de ensino aprendizagem como formadora dos processos intra-psicológicos. Referências: CASTORINA, josé antonio; FERREIRO, emilia; LERNER, delia; OLIVEIRA, marta kohl de oliveira.Piaget-Vigotsky novas contribuições para o debate, 1ª ed, São Paulo, Ática. CASTRO, rodrigo inácio; RODRIGO, rita de cássia cóssio. Psicanalise e Educação, 2010, 12 f. Disponível…

no meio em que estão inseridas e diferenciando os elementos. Originais trazidos para o passado no presente. Isso permite ao indivíduo recuperar o passado no presente, ao mesmo tempo em que este é projetado para o futuro, abrindo-se para o novo. (OLIVEIRA, 2002, p. 161). Através do faz-de-conta, da criatividade e da imitação, a criança consegue tornar seu horizonte mais amplo, trazendo da imaginação para a realidade, obtendo experiências que dará subsídio moral na sua identidade, por…