O QUE ESCOLA E PROFESSORES PODEM FAZER PELOS INDISCIPLINADOS

INDISCIPLINA: O QUE ESCOLA E PROFESSORES
PODEM FAZER PELOS INDISCIPLINADOS

Cristiane Dos Santos Batista¹/ Rebeca Oliveira Bezerra².

Resumo
A indisciplina é desde comportamentos vocais como conversas, gritos ou brincadeiras motoras até comportamentos agressivos e destrutivos. O objetivo deste estudo foi investigar as atitudes da escola e dos professores sobre os comportamentos indisciplinados, assim como os espaços em que ocorre e as possíveis formas de minimizar sua ocorrência. Com base em pesquisa bibliográfica, junto a teóricos que abordam o tema, foi possível constatar as diferentes representações dos conceitos por vários olhares: Khouri(1989) aponta que o aluno indisciplinado, para muitos professores, é aquele crítico reflexivo Araújo (1996) se refere à indisciplina como distúrbios disciplinares. La Taille (1996) afirma que as questões de indisciplina estão ligados à moralidade e ao sentimento de vergonha enquanto Davis e Luna (1991) consideram que a indisciplina perpassa a relação entre autoridade, liberdade e disciplina. O estudo aponta para a necessidade de construir uma nova disciplina, pautada no respeito mútuo e que restabeleça o sentido da escola, tanto no que se refere ao estudo, quanto ao que se refere aos limites como meio de evitar a indisciplina.

PALAVRAS CHAVES: Disciplina / Indisciplina / Autoridade / Relações de poder.

 RA:2881039, Curso de Pedagogia EaD Universidade de Santo Amaro, Módulo VIII Polo de Diadema
2 RA:2818035, Curso de Pedagogia EaD Universidade de Santo Amaro, Módulo VIII Polo de Diadema.
INTRODUÇÃO

A indisciplina em sala de aula é um grande desafio que os educadores têm encontrado, tanto na escola pública como na particular. Essa questão vem crescendo a cada dia e está ocupando um espaço cada vez maior no cotidiano escolar no país. A insatisfação, por parte dos professores é grande, chegando a ser apontado como uma das causas do abandono do magistério. Até os professores que lecionam