Leitura E Texto Uma Nova Visão

no âmbito da Educação Básica, etapa que o Programa do Livro Didático atende, mais especificamente na segunda e fase do Ensino Fundamental esses pressupostos educativos consolidam- se no trabalho integrado em torno do eixo leitura/ escrita/ oralidade em total interação com o Texto como prática discursiva social e, tendo como ponto de partida os conhecimentos internalizados pelos sujeitos no decorrer da sua trajetória social. Para que este programa atinja seus objetivos, é muito importante…

ensino de leitura e a elaboração de textos são de extrema importância para todos os alunos e, segundo Kleiman (1997, p.27), o professor é o mediador entre o aluno e o autor do texto, então é o professor que irá “fornecer modelos para a atividade global e, dependendo dos objetivos da aula, pode fornecer modelos de estratégias específicas de leitura, fazendo predições, perguntas, comentários.”. O professor deve ajudar o aluno nas estratégias de leitura e também nas formas de produção de textos.

importância de aprender outro idioma, despertando o interesse pela língua estrangeira, focando o porquê se deve aprender essa nova língua e o que ela atribui no desenvolvimento da cidadania. Justificativa: Observando durante o estágio o grau de dificuldade e interesse dos alunos do ensino fundamental (6º ao 9º ano) tanto na leitura como na escrita e na compreensão de textos trabalhados em sala de aula, esse projeto tem o intuito de contribuir para a formação educativa dos alunos,…

APARECIDA BRASIL GHISLANDI metodologia da ação docente: área da visão NOVA AURORA 2013 METODOLOGIA DA AÇÃO DOCENTE: Área da Visão A história da deficiência visual ocorreu dentro de conceitos sobre as pessoas que a apresentavam, da qual, foi se modificando de acordo com as crenças, valores culturais, concepção de homem e transformações sociais, que

Resenha: “A leitura das imagens” (Maria Cristina Castilho Costa) A leitura das imagens adquire um significado no texto que vai muito além do comum e esperado. A autora consegue definir de maneira muito clara o papel e a importância que têm as imagens, numa visão completamente nova para muitos aqueles que costumam simplesmente “ver” as imagens, e não “ler” as imagens. Nada melhor para começar o texto do que um paradoxo: Cegos lendo imagens. Deficientes visuais que não…

ALFABETIZAÇÃO Articuladoras: Viviana Alves Rodrigues Haidêe Luiza do Nascimento Reflexões A compreensão da leitura é um processo complexo em que o leitor lança mão de vários níveis de conhecimento linguísticos, extralinguísticos, textuais e outros. [...o leitor não entra no texto sozinho e desprevenido: traz consigo não apenas seus conhecimentos da língua mas também seus valores, visão de mundo e ideologia]. (KLEIMAN, 1989, apud CARVALHO, 2005) A História dos…

PROJETO DE TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Incentivar e Promover a Leitura no Âmbito Escolar Incentivar e Promover a Leitura no Âmbito Escolar SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................4 2 REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................5 3 PÚBLICO ALVO.............................................................................6 4 METODOLOGIA ........

Programa: Metodologia da Pesquisa e Didática PROJETO DE TRABALHO LEITURA E APRESENTAÇÃO TEATRAL Silvana do Nascimento Pedagogia 2012 Adaptação de Narrativa de Aventura para Peça Teatral Tempo Previsto: Um bimestre Público alvo: 6ª série / 7º ano Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa e Arte “Trabalhar com projetos é uma…

AS PRÁTICAS DE LEITURA: UM OLHAR HISTÓRICO Hoje, quando pensamos no ato da leitura, logo o associamos à imagem de uma pessoa em silêncio, absorta, diante da página escrita. Mas é preciso reconhecer que esse tipo de leitura atualmente hegemônica é apenas um dentre as diversas formas de apropriação do texto escrito que se configuraram ao longo da história do mundo ocidental até os tempos atuais. O que constatamos, ao ler as pesquisas sobre o tema, é que o ato de ler é variável, não apresenta

I. INTRODUÇÃO O processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. São nessas descobertas que alguns alunos apresentam mais dificuldades do que os outros. O interesse pelo tema “Necessidade da leitura no processo ensino – aprendizagem”, surgiu durante a observação que…